第1章第2节细胞的多样性和统一性（导学与配餐作业）.doc

1.2细胞的多样性和统一性（2课时）
第一课时普通光学显微镜的构造和使用方法
◆学习提纲（阅读教材回答下列问题）
一、构造
镜座：稳定镜身
镜柱：支持其以上的部件
镜臂：握镜的部位
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定玻片。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。都能使光线经过通光孔反射上来。
通光孔：光线通过。
镜筒：连接物镜和目镜。
转换器：可以转动的圆盘，上面安装物镜，可以调换物镜。
粗准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围较大，用于调焦距。
细准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围较小，用于调焦距。
目镜：接近人眼睛的镜头，上面标有放大倍数，可放大物像。
物镜：接近观察物体的镜头，上面标有放大倍数，可放大物像。
二、使用方法
(一)、低倍镜的使用方法
1、取镜和安放
取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座。
安放：把显微镜放在实验台上，略偏左，这便于用左眼观察物像，用右眼画图。让镜筒向前，镜臂向后，然后安装好目镜和物镜。
2、对光
（1）转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。（使物镜前端与载物台保持2厘米左右的距离）
（2）转动载物台下面的遮光器，让一个较大的光圈对准通光孔。
（3）左眼朝目镜里注视（右眼睁开便于同时画图），随着反光镜转向光源。使光线通过通光孔反射到镜筒内。这时，从目镜里可以看到一个白亮的视野，光就对好了。
3、放置装片
将要观察的玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔的中心，用压片夹压住（有盖玻片的一面向上）。
4、观察
（1）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时镜头至玻片标本2—3mm（此时实验者的眼睛应看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞，损坏镜头和压碎玻片）
（2）用左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像清晰。
（二）、高倍镜的使用方法
1、先在低倍镜下找到要放大观察的目标区域，通过移动玻片标本，将选好的观察目标移到视野正中央。
2、转动转换器，使高倍物镜正对通光孔。
3、调节光圈和反光镜，使视野亮一些。
4、轻轻调节细准焦螺旋，使物像清晰。
◆课堂探究
1、目镜与物镜区别
物镜有螺纹，目镜无螺纹；目镜镜头长度与放大倍数成 ，
物镜镜头长度与放大倍数成 。
2、放大倍数问题
放大倍数是对标本的宽度或长度，而非面积或体积。
显微镜的放大倍数=
3、物像关系
物像是上下、左右互换关系。b→q 物像移动关系：
4、污点位置
显微镜视野中若出现异物，可能有三种情况：目镜上、物镜上和装片上。
移动装片，异物不动，说明不在 ；转动转换器，换上高倍镜，仍可观察到，说明不在 ；旋转目镜镜头，异物不随着转动，说明不在 。
5、高倍镜与低倍镜视野比较
项目
物像大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与载玻片距离
视野范围
高倍镜

低倍镜

6、视野中细胞的排布与放大倍数的关系
（1）视野中细胞呈一行排布：放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比。

（2）圆形视野范围内的细胞数量：放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。

◆典型题例分析
1、使用高倍显微镜观察装片的程序是（ ）            
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜②在低倍镜下找到目标
③将目标移至视野中央④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止
A、②③④①     B、②③①④  
C、②④①③    D、③④②①
2、观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（    ）       
A、物象小，视野亮，看到的细胞数目多
B、物象小，视野暗，看到的细胞数目少
C、物象大，视野暗，看到的细胞数目少
D、物象大，视野亮，看到的细胞数目多
3、当显微镜目镜倍数为10×，物镜倍数为10×，在视野中看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜倍数变为40×，则在该视野中可看到这行细胞 个。
（ ）
A、2    B、4     C、16       D、32
4、显微镜目镜10×，物镜10×，视野中被相连的64个分生细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生细胞数为（ ）
A、2个     B、4个     C、8个     D、16个
5、在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动（ ）
A、左前方    B、右前方     C、左后方  D、右后方
6、当你开始用低倍镜观察装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。这异物可能在（ ）
A、反光镜上  B、装片上  C、物镜上   D、目镜上
7、生物实验中常用普通光学显微镜，一个细小的物体被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（ ）
A、体积    B、表面积     C、像的面积    D、长度或宽度
8、某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细调节器时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于（ ）
A、反光镜未调节好       B、标本切得厚薄不均   
C、细调节器未调节好      D、显微镜物镜损坏
9、在载玻片上写一个字母“P”用显微镜观察，所看到的是（ ）
A、p     B、q     C、d     D、b
10、用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合起来，如果载玻片的位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ）
A B C D

11、下列关于高倍镜的使用的描述，错误的是（ ）
A．先在低倍镜下看清楚，再换用高倍镜
B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋
C．把视野调亮，图像才清晰
D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数
◆模拟高考题
(广东六校联考Ⅱ) 实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。请问其中视野最暗的(　　 )

第二课时 细胞的多样性和统一性
◆学习提纲（阅读教材回答下列问题）
1、原核细胞和真核细胞最主要的区别是：
。

2、真核细胞和原核细胞的统一性体现在二者都具有 、 、
。

3、填表比较：
类别
原核细胞
真核细胞
细胞大小

细胞核

细胞质

生物类群

4、细胞学说建立的过程：

⑴ 细胞学说建立者主要是德国科学家 和 。

⑵其要点为：
①细胞是一个有机体，一切动植物都是由 发育而来，并由
所构成；
②细胞是一个 的单位，既有它自己的 ，又对与其他细胞
的生命起作用；
③新细胞可以从 中产生。

⑶细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中 、 、
和 的过程。

◆课堂探究
1、原核细胞与真核细胞的区别：
类别
原核细胞
真核细胞
细胞大小

细胞壁

细胞膜

细胞质

细胞核

生物类群

联系

2、细胞学说的内容是什么？

3、细胞学说建立的过程对你有哪些启示？

◆典型题例分析
1、细胞学说主要阐明了（ ）
A、细胞的多样性 B、细胞结构的复杂性
C、生物结构的统一性 D、生物界的多样性    
2、细胞学说的内容不包括（ ）
A、一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成
B、细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体
C、新细胞可以从老细胞产生
D、细胞是一切生物结构和功能的基本单位
3、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A、证明病毒不具有细胞结构  
B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C、证明生物之间存在亲缘关系 
D、发现动植物细胞的不同之处
4、下列生物属于原核生物的是（ ）
A、乙肝病毒    B、酵母菌     
C、放线菌     D、草履虫
5、洋葱表皮细胞与口腔上皮细胞在结构上的区别是( )
A、细胞核     B、细胞膜     
C、细胞质     D、细胞壁
6、下列四组生物中，细胞结构最为相似的是（ ）
A、变形虫、水绵、香菇　       
B、蓝藻、灵芝、豌豆
C、小麦、番茄、大豆　　　 　    
D、大肠杆菌、酵母菌、霉菌
7、原核细胞与真核细胞的根本区别是有无（ ）
A、核膜     B、液泡膜     
C、细胞膜     D、细胞壁
8、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（ ）
A、大肠杆茵和草履虫  B、SARS病毒和蘑菇 
C、蓝藻和酵母茵  D、衣藻和喇叭虫
9、将下列生物的细胞或结构进行归类
①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV
⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌 ⑩胰岛素
A、真核细胞:_______________________________;
B、原核细胞:_______________________________;
C、非细胞结构： 。
10、下图表示显微镜下看到的人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞。请据图分析回答下列问题：

(1)图甲是____________细胞，图乙是____________细胞。判断的理由是洋葱细胞具有[　　]____________和[　　]____________，人的细胞则没有。
(2)这两种细胞在形态和功能上所存在的差异体现了细胞的____________性，但在结构上由于都具有[　　]____________、[　　]____________和[　　]____________而使得这两者之间具有____________性。
(3)由于这两种细胞都具有[　　]____________，因而都属于____________细胞，由这类细胞构成的生物称为____________生物。

◆模拟高考题
（2014北京理综）蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是（ ）
A、都有拟核          
B、均能进行需（有）氧呼吸
C、都有线粒体         
D、均能进行光合作用
（2015湖南湘中名校二模）某位同学使用光学显微镜观察切片，当用低倍镜看清楚后，转换成高倍镜却看不到或看不清原来观察到的物体。下列可能的原因，其中错误的是(　 )
A、被观察的物体未处于视野的中央
B、切片倒置，盖玻片位于载玻片的下方
C、低倍镜和高倍镜的焦点不在同一平面
D、转换高倍镜时未更换目镜镜头
（2014山西大同一中期末）下列有关原核细胞和真核细胞的叙述中,错误的是
（ ）
A、蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体
B、最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核
C、它们都有染色体和基因
D、原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似