认识人民币 (3).doc

认识人民币
教学内容：
人教版一年级数学下册第52—54页。
教学目标：
1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，知道1元=10角,1角=10分，掌握它们之间的换算关系，会进行简单的换算。
2、培养学生参与意识、应用意识及用多种方法解决问题的能力，培养思维的灵活性。
3、教育学生爱护人民币。培养学生把人民币应用于生活实际的意识。
教学重点：
认识人民币的单位元、角、分，知道元、角、分之间的进率。
教学难点：
元、角、分之间的进率．
教学准备：
各种面值的学具人民币、课件
教学方法：
先学后教，当堂训练
教学模式：
导、学、议、练
教学过程：
一、导
1、谜语导入
猜谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书买文具，全都用到它。猜猜是什么？
师：小朋友们猜的真准!那你们知道我们中国的钱叫什么吗？（人民币）揭示目标：师：今天我们一起来认识人民币
板书课题（认识人民币）。
本节课我们需要掌握以下几点知识：
2、出示学习目标
①认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
②掌握它们之间的换算关系，知道 1元=10角,1角=10分。
③会进行简单的换算。
二、学、议（1）
出示自学提示
课件出示各种面值的人民币
（1）你见过这些人民币吗？你认识它们吗？说一说你是怎么认识它们的。
（2）把你手中认识的学具人民币指给你的同桌看一看，并说一说理由。
（3）你会给它们分分类吗？
议①同桌讨论：你是怎么分类的？
②人民币上的国徽是什么意思？
（师巡视指导）
师：这些人民币，那些不常见呢？
生：分，······
师：对，随着经济的发展，分币用的越来越少，但是可不要小看它们，日积月累，积少成多。如果每人每天节约1分钱，全国13亿人就节约13000000元，可以建一所像我们这样的学校。
师：老师有个问题，在人民币一元的右下角有一个点，你知道有什么用吗？
生：盲点，让盲人用的。
师：对，盲人朋友通过摸这个点就知道这张人民币的面值了，很方便。
师：人民币上的国徽，代表我们伟大祖国的尊严，我们要爱护人民币，不能在人民币上乱画，不能弄脏人民币，爱护人民币就是热爱我们伟大的祖国。
三、学、议（2）
出示自学提示
1、1元=（ ）角 1角=（ ）分
2、用手中的学具人民币摆一摆。
议：于老师想买一块一元钱的橡皮，我可以怎样付钱呢？
生：拿一张一元的。
生：还可以拿两张五角的，······
师：同学们的方法真多，那么，1元等于几角呢？
生：10角。
（借助课件学习1角=10分）
四：练
1、 基础检测题
① 清点人民币
（ ）元

（ ）元（ ）角

（ ）元（ ）角
② 填一填

1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角 10角=（ ）元

2元=（ ）角 30角=（ ）元 5元=（ ）角 70角=（ ）元

③换一换（简单的人民币换算）
一张可以换（ ）张
一张可以换（ ）张
一张可以换（ ）张
2、能力提升题
在括号里填上元、角、分。
一瓶矿泉水的价钱约是1（ ）。
一支铅笔的价钱约是20 （ ）。
一本故事书的价钱约是7（ ）。
一条裤子的价钱约是60 （ ）。
一个七拼本的价钱约是5（ ）。
一个转笔刀的价钱约是15（ ）。
3、拓展题
乘公交车从育才学校到森林公园需要一元五角钱，你能想出几种投币的方法呢？

五、全课总结
今天我们学了什么？你都知道了什么？人民币的单位有哪些呢？