八上《记承天寺夜游》.doc

八上第27课 《记承天寺夜游》复习课学案
目标：
1、通晓文章大意并背诵全文。
2、学习本文记事、绘景、抒怀的方法，并体会苏轼清新、质朴、简洁的语言风格。
3、体会景物描写，抒情语句的深刻内涵，揣摩作者在写景文字中所寄托的思想感情。
重点： 1、掌握重点实词的意义。
2、会背诵、翻译、默写全文。
难点：体会景物描写，抒情语句的深刻内涵，揣摩作者在写景文字中所寄托的思想感情。
一、前测诊断
1、文学常识积累
本文作者  ，字      ，号东坡居士，北宋文学家， 家之一。
2、.默写句子
（1）文中描写月色的是： ， ， 。
（2）文中写作者见“月色入户”，不由得欢欣之情溢于言表的句子是： 。
（3）文中点明本文主旨的句子是：何夜无月？ ？ 。
二、探求新知
1、解释重点词语。
（1）欣然 （2）念 （3）寝 （4）但
（5）遂 （6）空明 （7）相与 （8）中庭
（9）至 （10）寻 （11）闲人
2、 翻译下列句子。
（1）念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（4）何夜无月？何处无竹柏？

（5）但少闲人如吾两人者耳。

三、巩固拓展
1、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这幅月夜图，作者没有直接写月，却处处在写月，这样写妙在何处？

2、全问没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择的理由。

3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为闲人，这体现了作者当时怎样的心境？（背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放，《记承天寺夜游》即写于此时。）

4、如何理解文中的“闲人”（“闲人”的含义），文中哪些语句表现“闲”？

四、检测反馈
比较阅读苏轼的两篇作品，完成1一4题。
     【甲】江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
   酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】记承天寺夜游
     元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
    庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
    何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1、解释下列句中加点的词语。（2 分）
(l) 左牵黄，右擎苍（     ） (2)念无与为乐者（     ）
2、下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（   ） ( 2 分）
A．千骑 /  卷平冈              B、酒酣胸胆尚 / 开张
C．遂至承天寺／寻张怀民        D、相与／步于中庭
3、按要求回答下列问题。（3 分）
(l)请写出《江城子· 密州出猎》中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）
答：                                 (2)用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
答：                                                                        
4、下列说法不正确的一项是（     ） ( 2 分）
A．甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲境界开阔，表达爱国热情；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B．甲、乙两篇都写到了“月”，甲篇“会挽雕弓如满月”，表现了诗人杀敌报国的英雄气概；乙篇用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“闲人”指悠闲之人。
D．甲、乙两篇分别是词和游记，体裁不同决定了语言风格的不同：前者气势雄浑，感情奔放，后者凝练含蓄，饶有余味。
五、自案设计

六、课后反思

八年级上册生字词
鄂 豫 溃退 歼灭 绥靖 阻遏 锐不可当 排三倒海 高屋建瓴 气势磅礴 瑰宝 签订 芜湖 消耗 杜聿明 穿梭 竹篙 舀水 梭 蹿出 提防 疟子 寒噤 黄梢 高粱 吆喝 仄歪 飒飒 尖利 能耐 悠闲 阴惨 张皇失措
央告 转弯抹角 月明风清 削平 企图 间歇 瓦砾 地窖 匍匐 腋窝 屏障 拂晓 烛芯 鞠躬 颤巍巍 永垂不朽 名副其实 谴责 恍若 琉璃 珐琅 脂粉 惊骇 晨曦 依稀 瞥见 劫掠 箱箧 制裁 赃物 荡然无存 丰功伟绩 不可名状 眼花缭乱 稚嫩 坟墓 杀戮 蜿蜒 屹立 恍惚 荒谬 盟誓 憧憬 响彻 反驳 血腥 赤裸裸 肃穆 健忘 缭绕不绝 抛掷 掳去 针灸 懿 憎恶 倘使 絮说 诉苦 规矩 耐烦 菩萨 惶急 骇破 疮疤 淡薄 惧惮 诘问 渴慕 茉莉 咒骂 书斋 疏懒 布衫 震悚 粗拙 凑合 霹雳 念念不忘 情有可原 切切察察 孤孀 迂腐 擦拭 搀扶 箸 差使 交卸 奔丧 狼藉 簌簌 典质 惨淡 赋闲 游逛 勾留 妥帖 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 惦记 马褂 触目伤怀 情郁于中 揩油 淌水 垒 垮台 烟瘾 苦熬 磕碰 憋 挪动 摊开 倔强 胡茬 头颅 烦躁 凹凼 涎水 唿嗒 泥浆 着落 瓦罐 疲倦 筹划 砌缝 黏性 纸筒 胯骨 尴尬 糟糕 撬边 微不足道 低眉顺眼 大庭广众 若有所失 田螺 伛 云翳 绷 攥 滞笨 抱歉 糊涂 追忆 捉摸 侮辱 愧怍 包裹 解释 僵尸 骷髅 惶恐 肿胀 荒僻 塌败 取缔 维持 镶嵌 门框 失群落伍 私塾 捆扎 克扣 灰暗 落魄 糟蹋 嘱咐 接济 唏嘘 稀罕 轻蔑 探询 迟钝 料理 噩耗 呵斥 张罗 简陋 晦气 幽怨 焦灼 犹豫 质问 时髦 伎俩 颠沛 赋闲 拔尖 容纳 吊唁 文绉绉 绘声绘色 从容不迫 猝然昏厥 人头济济 伤痕累累 穷愁潦倒 长途跋涉 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 桥梁 桥墩 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 巧妙绝伦 惟妙惟肖 媒介 摧毁 着重 纤细 销魂 点缀 驻足 孕育 笼统 脂粉 煞风景 前瞻后顾 鉴赏 轩榭 映衬 败笔 堆叠 丘壑 池沼 模样 雷同 藤萝 嶙峋 景致 镂空 依傍 蔓延明艳 芭蕉 斟酌 檐漏 别具匠心 俯仰生姿 重峦叠嶂 因地制宜 自出心裁 蔷薇 雍 击磬 矗立 鳌头 殿檐 斗拱 额枋 映衬 蟠龙 矫健 藻井 缭绕 鎏金 肃穆 气氛 掩映 点缀 殿宇 琉璃 中轴线 金銮殿 玲珑奇巧 迥然不同 井然有序 忒 销魂 微妙 擅长 点缀 帷幕 书斋 伧俗 曲屏 得体 休憩 屏风 纳凉 缓冲 造型 雅俗之别 萌发 次第 孕育 簌簌 农谚 纬度 连翘 显著 翩然 衰草连天 相差无几 风雪载途 周而复始 草长莺飞 销声匿迹 癌 匍匐 繁衍 胚胎 接纳 蟾蜍 囊胚 濒临 挽救 珍稀 低估 渗透 伦理 鳞片 脊椎 活蹦乱跳 相安无事 携带 褶皱 潮汐 陨石 膨胀 衍射 劫难 致密 追溯 天衣无缝 扼制 蜥蜴 藩篱 遵循 酝酿 失衡 监控 归咎 啸聚山林 物竞天择 为所欲为 无动于衷 束手无策 在劫难逃 五彩斑斓 安家落户 始料不及 赶尽杀绝 流连 吟咏 绮丽 殷红 坠落 绚丽 幻觉 旭日 衰减 变化多端 日薄西山 气息奄奄

答案：
三、1、这里运用比喻的手法，用“积水空明”比喻月色，写出月光的清澈透明；用“藻荇交横”比喻月影，写出竹柏之影参差交错。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界，充满诗情画意。）
2、（1）句子：遂至承天寺寻张怀民。   理由：唯张怀民可以同乐。
   （2）句子：怀民亦未寝。   理由：心境、欣赏趣味相同。
   （3）句子：相与步于中庭。   理由：关系密切。
   （4）句子：但少闲人如吾两人者耳。   理由：知趣相投，命运相同。
3、作者称自己为“闲人”是因为苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的他落寞，当然也是他自我排遣的旷达胸襟的体现。这体现了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲和自我排遣的旷达。）[“闲人”是全文的点睛之笔。]
4、“闲人”即清闲的人，这里并非指闲极无聊，无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。         有关语句：入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细清楚，两人都很“闲”。）
  四、1、(l)黄狗（2）想 2、B 3 、(l)持节云中，何日遣冯唐？(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。 4、 C