华润高级中学心理健康教育管理机构.doc

华润高级中学心理健康教育管理机构
一、 指导思想：
认真贯彻落实中共中央教育部《心理健康教育指导纲要》和市局关于加强学校心理健康教育的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进学生心理健康和个性发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、 领导小组
1 构成成员：
组 长：吴爱民（校长）
副组长：章 前（副校长）、李贵斌（副校长）
组 员：陈 林（德育处主任）、甘 平（教导处主任）、王文宣（科研室主任）、
黄毅（办公室主任）、刘林（后勤主任）
2 职能：
Ø 提出学校规划，确定学校心理健康教育的目标、心理辅导课程。
Ø 定期召开心理辅导工作组会议，了解和规划学校心理辅导工作，制定各年级学生心理健康和发展目标、教育内容、手段方式。
Ø 对各年级心理辅导成员进行培训、提出要求、进行考查。
Ø 检查和考核心理辅导教师的工作业绩，加强培训提高心理辅导教师的专业化水平。
三、 心理健康教育工作小组
1 构成成员：
组长：侯洋（专职心理老师）、廖美芳（专职心理老师）
组员：各班主任、各学科老师、各班心理委员
2 心理健康教育工作小组总的职能及各成份职能：
总职能：
Ø 组织培训、指导教研、协调各方力量。
Ø 积极开展对班主任、任课教师、家长进行心理辅导的培训。
Ø 组织心理辅导活动。
Ø 定期研究学校心理辅导工作的情况，发现问题，总结经验，促进提高。

专职心理老师：
Ø 建立学生心理档案，分析评估学生心理健康和发展状况，制定学校学生发展规划，研究心理辅导与教育教学工作的整合。
Ø 参与心理辅导活动课程教学、选编教材。
Ø 对学生进行心理咨询，对个别有心理疾病的学生做好转介工作。
Ø 对老师和家长进行培训指导及心理辅导。

班主任：
Ø 了解、提供学生心理健康和心理发展水平。
Ø 参与学生心理辅导。
Ø 协调教师与学生关系。
Ø 对家庭教育进行指导。

各学科任课教师：
在教学过程中观察了解学生，及时发现学生可能存在的心理问题、行为问题，向班主任和学校心理教育小组反映，并运用适当的技术给予力所能及的干预。

学生心理委员：
Ø 了解同学的心理状态，及时发现问题。
Ø 参与班级或者低年级同伴心理辅导工作。
Ø 开展心理辅导报道和宣传工作。
Ø 在心理辅导员的指导下，组织各项心理辅导活动。
四、 心理健康教育管理流程图
领导小组
学生心理委员
各学科任课老师
分析评估
转介服务
全体学生
个别辅导
心理老师
班主任
学校心理辅导工作小组
家长
反馈

心理辅导管理流程图

华润高级中学
2009年9月