大班语言活动《妈妈的爱》.doc

活动名称：语言活动《妈妈的爱》
活动分析：
1．教材分析：大班幼儿的语言发展处于词汇量迅速增加的时期，仿编诗歌的这一教学形式有益于幼儿感受到诗歌的温馨、和谐、美好画面，并促进幼儿大胆表达，在模仿中掌握句子的句式，本次活动结合妈妈的主题开展，使幼儿在仿编中进一步感知妈妈的爱。
2．幼儿分析：我班幼儿之前也有过仿编简单诗歌的经验，他们会在图片、标记的帮助下用诗歌中的句式创编一些句子，有一定的仿编基础，能够在本次活动中完成相关任务。
活动目标：
1．乐意聆听诗歌，在教师的帮助下理解诗歌内容。
2．引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，增进爱妈妈的情感。
3．尝试根据诗歌的句式特点仿编诗歌内容，发展幼儿的语言表达能力。
活动重点：理解诗歌内容，感受妈妈的爱。
活动难点：尝试根据诗歌句式进行仿编。
活动准备：
1．爱心贴纸、优美的轻音乐。
2．提前收集本班宝宝和妈妈的合影照。
3．多媒体播放设备、四组多媒体课件。
课件一，将收集的本班宝宝和妈妈的亲密合影制作成PPT
课件二，内容为一组从妈妈孕期到照顾宝宝成长的历程
课件三，结合诗歌内容制作而成的多媒体教学影像
课件四，引导幼儿进行创编的幻灯片资料
活动过程：
一、引领幼儿回顾自己的成长足迹，感受妈妈为自己长大付出的艰辛。
1．导入。“老师为今天的活动收集了一组照片，你们想不想知道图片里都有谁？我们一起来看看吧！”
2．播放课件一，幼儿观看。
3．引导幼儿讨论: 刚才的照片都是小朋友和谁的合照？你爱自己的妈妈么？为什么？
4．“妈妈为宝宝的成长付出了很多，我们现在一起来回忆一下自己是怎样在妈妈的照顾下长大的。”
5．播放课件二，引领幼儿回顾并讨论自己的成长历程，感受自己的成长和妈妈的付出是分不开的。
二、欣赏诗歌，在教师的帮助下理解诗歌内容，感受母爱的不同表现方式。
1．妈妈把她对宝宝的爱都融进了生活中的点点滴滴，老师想请小朋友一起来欣赏一首诗歌，诗歌的名字就叫《妈妈的爱》。
2．教师配乐有感情地完整朗诵诗歌，幼儿聆听欣赏。
3．“你们在诗歌里找到了妈妈的爱吗，妈妈的爱藏在哪里？”引导幼儿尝试复述诗歌内容，体验诗歌的句式特点。
4．结合课件三，再次完整欣赏诗歌。
三、尝试仿编诗歌，加深对作品的体验和理解
1、“你还能想到妈妈的爱藏在哪里吗？谁来试一试把妈妈对你的爱编进诗歌里。”
2、结合课件四，幼儿尝试按句式特点进行诗歌仿编。
四、拓展爱的宽度，思考如何回馈他人对自己付出的关爱。
1．引导幼儿讨论：在生活中，还有谁象妈妈一样为我们的成长付出了辛劳？
2．思考：我们小朋友可以用哪些方式来回报他们对我们的关爱呢？我们可以为他们做些什么呢？
3．总结。师生再次共同朗诵诗歌。
“爱是相互的，妈妈爱我，我爱妈妈，小朋友刚才都说了很多爱妈妈的表现方式，相信妈妈一定会感受到你们的爱，让我们跟随音乐再感受一次妈妈的爱吧！”