小班健康：认识小手.docx

小班综合：认识小手
执教者：韦云霞
活动目标：
1、引导幼儿观察自己的小手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
　　2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
　　3、了解手的作用，知道保护手的方法。
活动准备：五个手指偶；关于手的作用及保护方法的幻灯片
活动过程：
一、开始部分
1、师宝宝们，今天我们换了个新环境，现在我们用几秒的时间熟悉一下。这里的环境。好了，请把目光收回来看着韦老师。
2、出示一张纸，宝宝们看，老师手里拿的是什么？（纸）看好了，老师马上会把这张纸变成什么？（师折纸小猫添上嘴）你们看，变成什么啦？（小猫）
二、基本部分
1、介绍手心手背和一双手
师：韦老师的手神不神奇？那把你们的小手伸出来和韦老师的手打个招呼吧：“你们好”好，我们一起来看一看，小手像什么呀？（自由发挥像树叶、像花朵）这是手心，这是手背，我们每个人都有几只手呀？（两只手）那看看我们是不是一样大？所以我们也叫一双手。
2、数手指
（1）师：那你么知道一只手有几个手指吗？（五个手指）。现在你们数一数自己的一只手上有几根手指？（从拇指开始，按顺序进行，手口一致地数）再换只手数一数。
（2）小结：我们每个人受伤都有五个手指。
3、师戴木偶讲述故事《手妈妈》，使幼儿学会掌握手指的名称。
（1）师：现在韦老师要讲个故事，你们想听吗？手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小拇指弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静了下来。
（2）刚才的故事里都有谁睡着了呀？（引导幼儿说出那些手指睡着了）
（3）我们一起把这些手指宝宝叫醒和我们一起做游戏好吗？（带领幼儿一次叫醒手指宝宝！大拇指哥哥起来吧……）
（4）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们的小朋友有自己的名字一样。我们先来看一看，比一比，你们五根手指长得一样长吗？找出你们最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫他中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个又大又粗，哪个又小又细？”（引导幼儿说出大拇指与小拇指）站在大拇指哥哥旁边的是食指，最后一个没有名字的，我们叫它无名指。
（5）请小宝宝听老师说并依次伸出手指和他们打招呼，大拇指…小拇指。
（6）以游戏的形式巩固，现在呀手指宝宝要休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了。
3、帮助幼儿了解手的作用及保护方式。
（1）手的作用：师：我们都有一双手，那小手能做什么呢？（穿衣服，吃饭，画画洗脸刷牙拿东西等等）
出示幻灯
（2）保护手：我们的小手本领本领真大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护它。那怎么去保护手呢？（手脏了要及时洗手，不玩那锋利的刀子或剪刀把手指弄伤，不要咬手指，勤剪指甲，冬天要擦护手霜，戴手套等）
出示幻灯
三、结束部分：
互动游戏：能干的小手
师：宝宝们现在起立伸出你们能干的小手，我们一起来做游戏吧。
师：小手小手拍一拍，我把小手举起来，小手小手拍一拍，我把小手向前伸，小手小手拍一拍，我把销售甩一甩，小手小手拍一拍，我把销售藏起来（排队转向老师）小手小手拍一拍，我用小手抓一抓，小手小手拍一拍，我用小手锤一锤，（排队看着老师）小手小手拍一拍，我用小手挥一挥，和老师说再见。