任务驱动型作文指导.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的,“,中国关键词,”,有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。,请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于,800,字。,1,2017,全国,卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。作文材料源于央视,5,月份的一组连续报道，为了让考生的思考更集中、更深入，命题时做了必要的调整与提炼。,命题在材料选用方面下足功夫，在写作要求的命制方面，反复斟酌试题的素材、内容和情境，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。立意高远却力避空泛，坚持以学生为本，接地气、有生气，时代感强。将“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，“讲好中国故事”；引导考生用中国梦激扬青春梦，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。,2,写作要求中，,“,写一篇文章帮助外国青年读懂中国,”,也是命题的核心所在。它既是,“,任务驱动,”,的指令，也是,“,具体思辨,”,的语境。这里，作为写作预设对象的,“,外国青年,”,属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。,“,读懂,”,可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实,“,帮助,”,，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。,3,任务驱动型作文指导,4,关于任务驱动型作文题的认识,任务驱动型作文写作是,2015,年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，,特别是思维能力,。要求学生读懂材料，在读懂的基础上,按照任务指令作文,，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。,与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有,一定的封闭性,。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中,辨析关键概念,，在,多维度的比较中说理论证,。,5,任务驱动型作文,材料通过,增加任务型指令,，,发挥材料引导写作任务的功能，使考生在,真实的情境,中,辨析关键概念,，在,多维度的比较,中说理论证。,如全国一卷要求考生,给,“,外国青年,”,写一篇文章帮助其读懂中国，从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国。,引导考生就一个,具体明确的任务,来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在,应用层面,的考查。,6,1,、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完成指定任务。,任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。,2,、分析透彻，就事论理。,任,务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析的能力。,写作任务是什么？一定分析透彻,，否则累死也无功。,任务,型作文就,“,任务,”,而言是,就事论事,，绝不允许离开,“,任务,”,作文；就论证而言又是,就事论理,，因此它要求有较好的逻辑思维能力。（应用性写作）,任务驱动型作文特点、要求,7,3,、辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。,任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己,“,更喜欢哪一个或更赞成哪一个,”,。并作出入情入理的分析论证。,4,、文明交流，呼应他说，包容异见,。,任务驱动型作文特点、要求,8,5,、,面对任务型作文，考生必须转变观念，再,不是那种抓住一个词就立意,；准备几个例子就作文的时候了。,必须按照指定的任务去作文,，,“,任务,”,是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。,6,、,任务型作文读懂材料以及,平时的阅读量、格局、境界是作文的基础,，明确任务深刻理解任务是关键。,9,(,一,),一个响亮的标题,就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。,10,(,二,),引述,+,表态,+,观点,正文第一段就用“引述,+,表态,+,观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可以是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。,11,(,三,),分点分层阐述理由,有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点,;,还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，由具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。,12,(,四,),进一步深入阐述,这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢,?,我认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。,13,(,五,),联系实际，快速收尾。,任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。,14,常用结构模式：,引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）,议 充分（正反对比、假设因果、点面层进）,联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）,结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）,任务驱动型作文写作内容：,1,、析材料,2,、论危害,3,、挖根源,4,、提办法,5,、联现实,6,、作结论（作呼告）,15,依事设问，分层论述,面对叙事体新材料任务驱动型作文，许多同学不知所措，莫衷一是。在此，介绍一种十分基本实用的方法，即“依事设问，分层论述”，它既能解决无话可说的问题，又可以凭此提升深入阐述事理的能力。,方法指导：,1.,依据任务梳理材料，选定角度，表明你的态度，发表你的看法或观点。,2.,从材料出发，引述材料，分析并提出新颖、与众不同的中心论点,(,标题,),。,3.,依事设问，列好提纲，分层论述。,16,阅读材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,在上海地铁上，,一男子,因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，,一黑衣壮汉,忍不住，拨开人群走到,“,吐痰男,”,跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客,指责,“,黑衣男,”,：,“,打人是不对的。,”,更多的人则认可,黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。,17,分角色梳理,人物,：吐痰男,所做的事,：公共场所随地吐痰，遭责后与乘客对骂，被踢一脚，安静、一言不发。,我的态度,：恶其陋行，幸遇强人。,我的看法,：文明拒绝粗鄙,;,社会秩序，人人有责,;,18,人物,：黑衣男,所做的事,：忍不住，拨开，踢，制止了对骂与吵闹。,我的态度,：扬其勇气，短其不足。,我的看法：以黑制黑，行不行,?,文明创建需有法制的保障,;,以错治错，并非正义。,人物,：乘客,所做的事,：少数指责黑衣男，多数认可，更多议论。,我的态度,：赞少贬多,我的看法,：法制意识淡薄是不文明的根,;,当局者往往易迷,;,狭隘的英雄主义要不得。,19,1.,选择角度，确定主旨,如选定,“,吐痰男,”,，确定,“,可怕的不文明,”,为主旨。,2.,依事设问，列好提纲,提纲,(1),吐痰男行为的性质与危害性,?,(2),吐痰男行为产生的根源,?,(3),遇上这种不文明的行为该如何对待,?,(4),怎样解决这种社会问题,?,(5),假设反方，适度批驳,20,可怕的不文明,地铁上，一男子随地吐痰，遭到指责后，还不停地用污言秽语跟乘客们对骂，直到被另一黑衣男踢了一脚才安静下来，一语不发。我对吐痰男的这种言行举止深恶痛绝，他的这种非一般的不文明是十分可怕的，它映射出国人的劣根。,吐痰男的言行是怎样的行为,?,在公共场合随地吐痰，实是不卫生不文明之举，遭到指责后竟与人们恶语相加，这就不是一般的不文明，而是素质极差，性格有缺陷。这种知错还不改的偏执的人，只能算是人渣或是问题青年。一个人在公共场合随地吐痰，也许是平时卫生习惯不好所致，纯属个人习惯问题。但被人指出来后仍不知悔改，还口出秽,21,语，想为自己辩护，连最起码的,“,羞耻心,”,也荡然无存，这个问题就严重了。轻则说明他品行缺失，重则说明他心灵扭曲。要知道：一个连最起码的羞耻感都没有的人，肯定不成其为人,;,一个连羞耻感也没有的民族也肯定是个没希望的民族。,吐痰男为什么会这样呢,?,这也许跟他成长的环境有关，子不教，父母之过,;,也许跟学校教育有关，如今学校教育重成绩、重智育，轻德育、轻做人。培养出不少外表有模样，内在缺素养的青年。也许是一个个案，但它至少是我们社会的一份子，他的言行举止跟社会环境息息相关。不管是什么原因，一个孩子的不良和失足肯定与教育缺失大大关联的。,遇上这种不文明的行为，我们该如何对待,?,一味地当众指责，恐伤其脸面，就是损伤了年轻人的自,22,尊，才导致本就素质不高的吐痰男与乘客对骂。黑衣男的一脚，虽暂时让吐痰男心火熄灭，但是否从心里服气，认识自己的错误并感到愧疚呢,?,不得而知。这种,“,以黑制黑,”,的方式，不一定能达到,“,以黑治黑,”,的效果，甚至，适得其反。我认为，对这种不良的行为，最好是善意的劝说，既维护了当事者的面子，又悄无声息地让他反省,;,其次是制定强有力的处罚制度，加上不折不扣的执法,;,其三是提高国民的整体素质。让,“,社会秩序，人人有责,”“,文明拒绝粗鄙,”,等成为公众的意识。只要有健康的土壤，文明之花才会遍地开放。,有人说，不就随地吐一口痰吗,?,至于如此大做文章吗,?,固然，一口痰是小事，很快就随风蒸发。然而，如果这个人的痰里携带病毒呢,?,如果人人都这么认为呢,?,那公共场所的环境文明有谁来维护,?,我们将生活在怎样的一个社会中,?,23,我们的国家人特别多，尤其是公共场合。如果没有良好的秩序与环境，如果没有正确的公共卫生意识，文明从何谈起,?,如今，我们的国家发展了，人们的生活富裕了，建设和谐文明的小康社会已成为中国人的追求与梦想。而文明需要从我做起，精心培育出健康的土壤。那就让我们携手共进，一起创建美丽的家园吧,24,正义不可灭，公道在人心,一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用,“,滚，贱人！,”,等污秽语言反复辱骂女士，连身边的小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不发，终得网友,“,渣男,”,的恶名。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方,正义不可灭，公道在人心。,正义公道维系着国家的尊严。,享,乔治说：,“,声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。,”,韦伯斯特也说：,“,正义是人类最大的利益。,”,正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。正义的缺失，有时甚至关系到国家的尊严。国威正，则民气旺。古代燕国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。,“,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！,”,虽然没有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。陶潜说：,“,其人虽已没，千载有余情,”,。荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家的尊严。,25,正义公道维系着民族的存亡。,韦伯斯特说：,“,只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。,”,正义是校正邪恶的一把利剑，面对社会的负面势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。一个民族，要有民族的气节，气节不能倒。革命烈士夏明瀚被捕后，敌人对他施以各种酷刑，逼他交出党的组织。夏明翰坚贞不屈，宁死不降。最后留下了那首大义凛然的就义诗：,“,砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！,”,为了中华民族的解放事业，夏明翰英勇就义，他和他的就义诗，激励和鼓舞了一代又一代中国共产党人为了理想信念，为了民族独立、国家富强而英勇奋斗。,26,正义公道维系着百姓的利益。,培根说：,“,就是因为有正义感，人才成为人，而不成为狼。,”,人与人之间，人与单位之间，有时权力压倒一切，但邪不压正。而往往，正义被邪恶遮挡。如果一个社会缺乏必要的正义感，作为生活在社会底层的百姓的利益就受到威胁。健康社会，除了法治外，也要有正义的力量维护百姓的利益。新时代维权英雄杨剑昌，多次为百姓伸张正义，主持公道，面对各种人生威胁，杨剑昌大义凛然。他办公桌上的两部电话每天总响个不停，每天接待几十批人，可杨剑昌为百姓办事，始终不觉累，杨剑昌一身正气不怕邪，他的正义公道维系着万家百姓的利益。,阿拉伯谚语说：,“,对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊。,”,正义公道是应该弘扬的价值观，弘扬正义，主持公道，是一个正常国家文明素养的表现，是一个健康社会应有的文明气度，是一个公民必备的精神气质。,27,“,黑衣男,”,的正义可以更具温情,男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这件事让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。,按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为,“,黑衣男,”,该踢的占七成，原因就在于,“,黑衣男,”,的,“,暴,”,并非简单的,“,暴,”,，至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的,“,暴,”,，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。,28,为什么说,“,黑衣男,”,的,“,暴,”,是具有公道色彩的呢？在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择,“,暂时性轻暴力,”,可能是,“,吐痰男,”,最熟悉最易接受的路径，这可能正适合他当下的认知水平。,“,黑衣男,”,暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提出和被鼓励，却可以被理解。,与,“,理中客,”,相比，人们的情感更欣赏,“,黑衣男,”,，这既是人性光亮的所在，更是正义与公道本身的力量体现。为,“,黑衣男,”,设身处地所想的这份,“,情,”,只要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上，都可以被理解。,29,这不是替,“,黑衣男,”,开脱，身具正义的勇士也无需别人担责。整个事件中我反而觉得,“,吐痰男,”,才是最可怜、最值得同情的一个。不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前大声辱骂，这连几岁大的孩子都熟知的常理，,“,吐痰男,”,却浑然不觉，且似乎,“,理直气壮,”,，可见受弊之深。显然，与正常人相比，,“,吐痰男,”,有太多的教育缺失，这种缺失是一种不公平，因为它很大程度源于社会的各种因素。心理上的病痛较之生理上的病痛更严重，更凄惨。既如此，社会就有责任帮他，而不是在道义上遗弃他。,因此，当地文明办如果不把工作止于发发文件，写写总结，至少遇到特殊个案时能走出户外，协同,“,黑衣男,”,一起上门服务，握手言和，并晓之以理，动之以情，帮吐痰男弥补缺失的礼仪知识，甚至解决他生活上的一些困难，相信,“,中国制造,”,的将不再是被网友定性的,“,渣男,”,，这称谓，毕竟搁在谁头上都会不好受。若是,“,正义,”,之上更有,“,温情,”,弥漫，于公于私都将是好事。,30,对于,“,过失者,”,，要具体情况具体分析。人性都是从肉里长出来的，特定情况下的激愤或冲动，也有可能是人性的温暖之处，没有必要上纲上线，倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美的呈现。,出手是被动无奈，握手方为主动建构，既打之，则安之。细致走心的工作，不应只止于压倒，还要安抚，治病还得救人，这就需要出手后的握手。握手是智慧、善意与温情的表达，是人生的大胸怀，大境界。,31,阅读材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到,“,吐痰男,”,跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责,“,黑衣男,”,：,“,打人是不对的。,”,更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。,32,环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民,赶紧劝阻,，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时,被其他市民拦下,，但她竟拨,110,称,“,农民工打人,”,，彻底看不下去的,市民直接把她团团围住，等待给警方作证,。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨,3000,元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。,33,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，,这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。,对于以上三类人，,你更倾向为谁点赞？,请综合材料的内容及含义，,体现你的思考、权衡与选择,。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；,800,字以上，不要套作，不得抄袭。,34,试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下为参考理由：,为,陈阿姨,点赞：可以从她对工作,尽职尽责,、,隐忍,的性格等方面来写。,为,目击市民,点赞：可以从他们敢于,维护正义,，给社会正能量等方面来写。,为,大妈,点赞：可以从其,知错就改,方面来写。,35,36,37,38,39,维护正义，让社会充满正气,社会发展需要正义感，我们都希望生活在一个充满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱骂、追打的事件中，相较于陈阿姨的隐忍，大妈的知错能改，我们更应为目击市民的正义之举点赞。,“,忍得一时之气，免得百日之忧,”,。不可否认，陈阿姨的隐忍是对他人的包容，对自己的善待；是一种风度，也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追打，缺乏的便是这种隐忍的精神，还显得蛮不讲理，折射出国人对待事情少一分从容与淡静，充满的往往是浮躁之气；然而在他人的劝说与教育下，她能承认错误并给与赔偿，体现了知错能改的精神，也值得大家的肯定。但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点，在围观市民的义举面前，似乎又显得黯淡了些。他们积极,教师下水作文,40,的劝阻和主动,“,等待给警方作证,”,，既让无辜的陈阿姨脱离尴尬，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘扬了社会正能量。因此，我认为热心市民的正义之举更应赢得大家的盛赞。,在我们生活的现实中，,“,各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜,”,“,事不关己，高高挂起,”,这样的事每每见诸报道：看到老人摔倒了，很多人过来凑热闹，可就是没人去把老人扶起来；看到地上有个皮包，很多人也只是把它占为己有，没人去追问是谁的包；看到以强欺弱的事情，也没人敢敢去制止。这些现象，也是正义缺失的缩影。而目击市民的行为，犹如冬日里的一缕暖阳，给人予温暖，给人以希望，让社会充满正义之气，让人性之光熠熠生辉。,41,培根说：,“,哪里有正义，哪里就是圣地。,”,经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的社会，更需要正义。方舟子不畏强势，弘扬正气，勇于学术打假，使科学界、教育界、新闻界等领域的学术腐败现象有所收敛；柴静，始终怀有一颗炽热的扶持弱者的心灵,她个人出资拍摄的纪录片,穹顶之下,，正是想从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，同样彰显了正义之气，值得敬佩。目击市民的正义之举正是他们精神的体现，践行着对他人的关爱，维护着社会正气，努力使我们所生活的社会环境成为一片,“,圣地,”,。,42,生活中存在着是是非非，我们要像热心市民那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对,“,权势,”,时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇于主持公道。正义就是要尊重人权，当不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。,让我们每一个人在心中根植正义，坚持正义，维护正义，让社会充满正气！,43,一、阅读下面的文字，按要求作文。（,60,分）,有一次，童话大王郑渊洁到郑州签名售书，,后来，她成为了郑渊洁的私人助理。,请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，明确立意，写一篇议论文，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于,800,字。,二、阅读材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,在上海地铁上，,引起更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情你怎么看？,请你,就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法,，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。,44,任务驱动型作文,叙事体新材料,任务驱动型作文,45,【2015,年全国课标,1,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情，你怎么看,？请给小陈、老陈或其他,相关方写一封信,，,表明你的态度，阐述你的看法,。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。,完成写作任务。,明确收信人，统一以,“,明华,”,为写信人，不得泄露个人信息。,46,【2015,年全国课标,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：,大李,，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。,老王，,爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的,“,大国工匠,之路。,小刘，,酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：,“,你带我们品味大千世界,”“,你帮我们留住美丽乡愁,“,。,这三人中，你认为,谁更具风采,？请综合材料内容及含意作文，,体现你的思考、权衡与选择,。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,47,【2014,全国高考,I,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；,不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,48,【,官方言论,】,为了解决材料作文,宿构和套作,的问题，今年部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时，在避免套作、宿构方面进行了,新的尝试和探索,。,如：全国新课标甲卷、乙卷作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，,通过增加任务型指令,，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生,在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证,。,49,任务型写作的命题方向,将,“,一点四面,”,渗透于作文之中，是试题立意的方向。高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持,“,一点四面,”,（,以立德树人为重点,加强对,社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力,等四个方面,）,通过形成,“,一点四面,”,实现高考语文的育人导向。,全国一卷作文,女儿举报父亲开车打电话,，引导学生,树立并践行正确的法制观念,;,全国二卷作文材料中的三个候选人，与,科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等,当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观。,50,【2015,年全国课标,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：,大李,，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。,老王，,爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的,“,大国工匠,之路。,小刘，,酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：,“,你带我们品味大千世界,”“,你帮我们留住美丽乡愁,“,。,这三人中，你认为,谁更具风采,？请综合材料内容及含意作文，,体现你的思考、权衡与选择,。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,51,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨,110,称,“,农民工打人,”,，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨,3000,元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。,对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；,800,字以上，不要套作，不得抄袭。,52,