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《玩具进行曲》说课稿
音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶有着重要意义，对学生的生活情感、文化素养和科学认识等产生直接或间接的影响。音乐课程是一门艺术，音乐教学也是一门艺术。教学有法，亦无定法，贵在音乐教学实践中去创造，去妙用。下面，就让我们走进音乐课堂，来探讨音乐教学策略。
一、说教材
1、教学内容
今天我说课的内容选自九年义务教育湖南文艺出版社出版小学音乐第二册第十课《玩具进行曲》，教学内容有：学唱歌曲《玩具进行曲》，用沙锤、碰铃为歌曲伴奏。听赏《玩具兵进行曲》，并学玩具兵走步。
《玩具进行曲》是一首极富童趣的日本儿童歌曲。旋律简洁、节奏明快，进行曲风格使得歌曲的步伐性很强，适合于边表演边演唱。全曲是由四个乐句组成的一段体。第一、三乐句完全相同，第二、四乐句采用了重复变化的方法，前两个小节相同，后两个小节进行了向下的三度平行移动。整个歌曲充满了欢乐的气氛,使人仿佛置身于玩具王国,特别是衬词“嘀嗒嗒”、“嘀嗒嗒”的运用,更增添了歌曲的幽默和情绪。
2、教学目标
为了激发学生的学习兴趣，培养学生仔细聆听音乐的良好习惯，进一步结合本单元“游戏乐”的主题思想，让学生积极地参与到音乐实践和创造活动中，感受音乐所带来的无限乐趣。在此基础上设定教学目标：一是用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《玩具进行曲》，并用沙锤和碰铃为歌曲伴奏。二是积极、大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，让学生初步感受乐曲威武雄壮而又活泼的情绪，体验玩玩具的游戏乐趣以及尝试扮演玩具兵的愉快心情。
3、教学重点、难点
重点：用稳定、有力、干净的声音学唱《玩具进行曲》。
难点：用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲风格特点。
4、教学准备
课件、电子琴、沙锤、碰铃、玩具
二、说教法
1、情景导入法：教师创设玩具音乐会的情景，用图片引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。
2、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生学沙锤用“沙沙沙”和学碰铃用“叮”来模唱旋律，这样既有利于训练学生的音准节奏，又能培养学生音乐的记忆力。
3、对比教学法：在教授顿音记号时，通过让学生听辨有无顿音记号的不同唱法，来体验顿音记号在歌曲中短又跳的特点。
三、说学法
1、大胆放手，让学生成为课堂的主人，在指导学生学习歌曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏。通过读歌词，让学生了解歌曲的内容，再跟着琴声反复模唱，最后填词跟唱，完整并带有感情地演唱歌曲。
2、群体合作法：音乐活动过程中，发挥每个学生独特的才华，特别是拓展环节，鼓励他们互相帮助，互相启迪、互相促进，发挥集体合作的力量，增强他们的协作能力，达到共同提高。
四、说教学环节
1、情境导入
在组织教学这一环节中，学生看《玩具总动员》的图片。然后，用学生喜欢的玩具导入，学习玩具的声音节奏。今天我们将在这儿和玩具们举行一场特别的音乐会。
2、课堂新授
导入新课后，就开始了第二个环节：歌曲学习。首先聆听。听三次歌曲，每次完成一项任务，听情绪，听内容，听节奏。然后进行顿音记号的学习，我利用对比教学法，进行体验顿音记号的唱法，总结顿音的特点。接着进行教唱和练唱。本课有两段歌词。第一段教唱，第二段进行自学，发现问题，解决问题。
3、拓展
在这一过程中,首先复习小乐器沙锤和碰铃的节奏。然后我利用课件将小乐器的图示标注在歌词中，进行练习。学生们唱的唱，敲的敲。让全体学生都有参与和表现的机会，使每一个孩子的潜能得到开发。
4、听赏表现
在听赏表现这一环节中，我利用学生的好奇心，根据欣赏曲目的情节编了一个简短的小故事，激发学生聆听音乐的兴趣。之后，要求学生安静观看《玩具兵进行曲》及动画，这时，学生的注意力特别集中，好像在和玩具兵玩游戏一样，入情入境了。
5、总结评价
引导学生说说自己在本节课的收获，并对他们的表现进行评价。既梳理了本节课所学知识，又通过激励性评价，增强学生的自信，在今后的课堂中大胆表现。