五年级语文下册10《杨氏之子》导学案.doc

五年级语文下册---《杨氏之子》导学案

主备人：张建敏 教研组长审核： 赵文平
课 题
10.杨氏之子

学习目标
1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、正确理解和书写生字词。
3、根据注释，理解课文大意，体会文章语言的精妙之处。
4、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言
重点难点
体会人物语言的风趣和机智。

课前准备

导 学 案

（一）我会读
1.用自己的话说说题目的意思。
2.借助拼音读准下列字音。
（ ）（　　）（　　）（　　　）（　　　　）（　　　　）
　　惠 　　　曰 　　禽 　　　诣 　　　　为　　　　 应

3．读准停顿、读通课文。
梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
（二）、我了解
《杨氏之子》选自（ ）朝（ ）写的（ ），这是一部记载（ ）的小说。本文讲的是（ ）的故事。
（三）我能胜任
1．（ ） （ ） Cōng huì zào yì
应 声 为 设果 ( ) ( )
2．我来试试，意思我明白。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
甚：＿＿＿＿＿＿＿　 慧：＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：＿＿＿＿＿＿＿ 乃： ＿＿＿＿＿＿＿
（３）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
曰：＿＿＿＿＿＿＿ 禽： ＿＿＿＿＿＿＿

3．此时我还有什么不懂，请记下来。
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（五）讨论探究
1．把自己不知道的地方在小组内向同学请教。
2．研究：杨氏子的回答妙在哪里？课文中的杨氏之子是一个怎样的孩子？
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（学法指导：品读句子，对文本进行个性化的解读，然后独立学习思考。把答案写在导学稿上，最后四人小组交流。推选两位学生汇报）
3．熟读课文并背诵
（六）拓展延伸。（任选1到2题来做）
1．如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽？”，与“未闻孔雀是夫子家禽。”比较，你认为哪一句更好？
2．孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？展开合理的想象写一段话
（学法指导：想象孔君平的表情、动作、语言，进一步体会孩子语言的机智巧妙。）
3．生活中有很多这样妙趣横生，充满智慧的妙人妙语，请你摘录3条以上

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