材料作文审题和立意16.doc

（ 语文）学科课时计划 主备人：高东玲 总序号_16____
课题
材料作文的的审题和立意
课型
作文指导
教师
高东玲
第1课时
教学目标
1、明确材料作文审题和立意的方法。
2、能抓住材料的关键语句，确定写作的中心。

重 点
明确材料作文审题和立意的方法。
难 点
能抓住材料的关键语句，确定写作的中心。
教学准备
多媒体课件
教法学法
讲授法、合作探究法

教

学

过

程
集体备课
个人备课
教学内容
教师、学生活动

一、 导入：
作文占据语文试卷的半壁江山，作文是一个人语文综合能力的展现，一般中考作文有两道题型——命题作文和材料作文，从今天开始我们要了解材料作文，学会写材料作文。
二、题型解读：
1、什么是材料作文？
材料作文，一般是指出题者只给出一些文字
材料，要求应试者根据所给文字
自己命题进行写作。
2、材料作文的特点：
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
3、材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料
例1：当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘
。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下

教师讲述导语，学生倾听，明确作文素材积累的重要性。

教师大屏幕展示，学生朗读理解。

学生阅读材料

教

学

过

程
去，当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞翔！

例2：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于500字。
三、材料作文的审题立意方法：
1、擒贼先擒王：抓关键语句
如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”（不满现状，不满现状，
永远进取，奋斗拼搏）
2、追 根 溯 源----由果析因法（适用于故事性材料）
如：小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名的决赛时，他突然发现乐曲中有一个不和谐的地方。然而在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。经再三考虑，他坚信一定是乐谱错了，并再次提出乐谱的错误。这时，评委们立即站立起来，祝贺他大赛夺魁。事后得知，原来这是评委们精心设计的一个圈套。
获得成功（果）——敢于质疑、信心坚定（因）
四、实战演练：
1、 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是孕育了一颗异常美丽的珍珠。”
请选择并运用老师所教方法认真审题并立意。　   
2、当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘
。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下
去，当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞翔！

师生共同辨析材料类型。

教师讲解方法，学生结合材料，抓住关键词，理解材料作文审题的方法。

教师出示材料。学生运用抓关键词法、追根溯源法分析材料，明确材料的中心。

教
学
后
记

材料作文是中考作文的题型之一，而且从中考试卷分析来看，材料作文的得分率要高于命题作文，因此指导好学生的材料作文对提高语文成绩、提升语文素养至关重要。尤其是对记叙文能力差的学生来说，更是他提高作文成绩甚至是中考成绩的捷径。根据学情和实际情况，从本学期要对学生进行作文训练，但材料作文没有教材，教师只能凭个人经验指导，为了让材料作文的教学更具有课程化，更系统化，我想将材料作文内容分成几个板块，有计划的指导、训练。
成功之处：方法较为系统，学生能掌握材料作文审题立意的基本方法。
不足之处：方法是教师的讲授，没有突出学生的主体地位，应引导学生自主探究、自己总结方法，做到“以学定教”。
改进措施：应调整顺序，先出示材料，引导学生分析，最后学生自己总结出方法，