除法的初步认识2.doc

课题
除法的初步认识（认识除法的各部分名称）
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识与技能
懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。
过程与方法
使学生掌握除法的各部分名称。
情感态度与价值观
提高学生的观察、动手操作、探讨等能力。
教学
重难点
教学重点、难点：使学生掌握除法的各部分名称。
教学准备
课件、实物图
教

学

过

程

一、设置问题，引导参与。
1、谈话，出示例5情景图。
1）要求仔细观察，看看需要解决什么问题？
2）熊妈妈是怎样分竹笋的？你能用算式来表示吗？
3）学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。
2、这个算式表示什么意思？
3、为什么这个算式也用除法算式来表示？
二、学习新知。
1、认识除法算式各部分的名称。
1）除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？
2）先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。
2、请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？
3、思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算？ 学生思考、比较、讨论。
三、应用，加深理解。
1、课本第14页的“做一做”。
1）明确要求。
2）学生动手操作，教师巡视。
3）交流汇报。
4）、小结。
2、挑战园地：
1）练习三第6题。先让学生认真理解题意，后再填写算式。
2）练习三第10题：先让学生看图，叙述平均分的要求，再让学生动手圈一圈，圈好后填写算式，最后让学生对照图说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名称。
四、课堂总结。
这节课你学的愉快吗？你有什么收获要跟同学们分享分享？

考

点

1、 懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。
2、 知道除法算式各部分的名称，并能正确书写。
3、 会根据除法算式各部分的名称，正确列出除法算式。

本
节
课
课
后
练
习

1、 完成课本练习三的第7、8、9、11题。
2、 完成同步练习册的第6页。

板书设计
认识除法的各部分名称

20 ÷ 4 ＝ 5

被除数 除数 商
教
学
反
思