第二版块汉字家园1.doc

高效课堂教学设计 设计者：刘师彤
教学内容
汉字家园　　2---1
教学
时间
8.31
总第8课时
教学目标
1、认识5个生字，会写10个生字，掌握一个多音字“茄”。
2、归纳带“草字头儿”的字的特点。
3、激发识字兴趣，发现构字规律，热爱汉字兴趣。
重点难点
认识 5个生字，会写 10个生字，掌握多音字“茄”。
教

学

过

程
一、激趣导入
1.你们认识这些植物吗？说说他们的名字。
2.谜语：兄弟七八个，围着柱子坐，大家一撒手，衣服就扯破。（大蒜）
今天我们一起学习奇妙的植物。
二、自学生字
三、交流点拨
1、同桌交流，互相检查学习情况。
2、认读生字。小老师领读课文 。开单轨火车读生字。（读准字音，注意“薯”“茶” 是翘舌音，“蒜”、“葱”是平舌音）开双轨火车给生字组词。拿出自己准备的同卡同桌互读。
3、学习生字，汇报学习成果。
所有生字都带有“草字头”。有“草字头”的生字表示的是蔬莱、水果、花，是草本植物。
四、指导书写。
引导学生观察带“草字头”字的书写规律，②笔画较多的．如“薯”引导学生仔细观察字的结构。注意激发学生欣赏汉字，感悟汉字的形体美。
五、游戏巩固生字。
1、学生自由读生词、生字。
2、做‘你来问，我来答’的游戏。规则：同桌两人为一组，互相抽取卡片考对方，读对了就把卡片送给他，看谁得的卡片多。
六、扩展“草字头” 的字。
菜市场里有很多蔬菜、水果，你最喜欢吃什么？为什么？
生活中有很多字都带“草字头”，你了解到了哪些？请在组内交流统计表格。由卡片的小主人领读。
板

书

设

计

汉字家园 3

臂 胸 膝 脊 脚
教

学

反

思
“葱”字掌握的不够好，也许是上课强调不够多。