十单元语文天地.doc

灵 宝 市 第 三 小 学 教 案
学科
语 文
班 级
四（ ）
执笔人
赵小芳
执 教
时 间
年 月 日
课 题
语文天地
学习目 标
1、积累重点词语
2、了解成语的结构特点和意思，并积累。
3、理解名言和《入京》的意思，积累名言。
4、引导学生认识人民币，培养爱惜人民币的意识。
5、引导学生观察10元的人民币，并选一项内容调查。
6、续写，引导学生树立正确的价值观，写有关金钱的习作。
教学重 点
1、引导学生观察10元的人民币，并选一项内容调查。
2、续写，引导学生树立正确的价值观，写有关金钱的习作。
教学难 点
1、引导学生观察10元的人民币，并选一项内容调查。
2、续写，引导学生树立正确的价值观，写有关金钱的习作。
教具准 备
课件

课时安 排
三课时

教
学
过
程

第一课时
教学过程：
一、积累词语和句子
1、读摘录笔记中的词语和句子。
2、理解“眼疾手快”“众目睽睽“ 栉风沐雨”“拾金不昧”等词语的意思。
3、齐读词语和句子。
二、积累成语
1、齐读成语
2、结合课文中的句子，理解它们的意思。
3、引导学生了解成语前后两部分意思差不多的特点。
4、补充相同特点的成语。
三、理解句子的意思
1、自读句子
2、读冬冬的提示，句子是从两方面说明了这件事的意义。
3、再读句子，加深理解。

第二课时
教学过程：
一、积累名言
1、自读名言，初步理解意思。
2、补充解释名言的含义。
3、背诵名言。
二、学习《入京》
1、自读诗歌，读准字音，读通顺
2、讲解诗的大概意思，理解“两袖清风”的意思。
3、背诵，
三、阅读《人民币背面的风景名胜》
1、自读课文，自学生字词。
2、小组讨论：人民币背面为什么采用风景名胜的图案？
3、积累好词佳句，写在摘录笔记上。

第三课时
教学过程
一、初显身手
1、（出示10元人民币）观察10元人民币，你得到了哪些信息？
2、分项调查：
10元钱能够做什么？
怎样才能挣到10元钱？
（1）、学生先组内交流，后全班交流。
（2）、把学生分成两组，分项调查，并作简单记录。
二、笔下生花
1、续写
例句：“钱能买到钟表，但是买不到时间。”
学生仿照例句，续写。然后全班交流。
2、习作：压岁钱
引导学生思考： 压岁钱的来源、怎样得到压岁钱、计划如何使用压岁钱等问题，为写作打基础。
写作，然后运用学过的修改方法，根据“有根有据、有血有肉”的标准修改习作。
修改意见