第10课斟字酌句理文本教学设计.doc

第10课 斟字酌句理文本 教学设计
1教学目标
知识目标：通过打开文件夹与文件，理解文件夹和文件的概念。
技能目标：通过对多个文本的整理，掌握Ctrl+C和Ctrl+V快捷键的使用。
情感目标：通过对IT风云人物的了解，感受信息技术文化。
2重点难点
重点：文件夹和文件的操作。
难点：对多个文本资料的整合处理。
3教学过程
活动1【导入】情景导入
师：元旦快到了，老师有2位朋友要来石浦玩，但是他们对石浦不熟悉，想要我做他们的向导，但是老师元旦也没时间，同学们有没有什么好的办法向他们介绍我们美丽的石浦。
师：我上次去杭州玩，他们帮我设计了一份简单的小报，介绍了杭州的几个景点。这个方法怎么样。
师：要不请同学们也帮老师设计这样一份简单的小报介绍我们石浦的景点怎么样？
活动2【讲授】教授新知
师：那就请同学们帮忙开始设计我们的小报吧！
师：同学们好像遇到了问题，请说下你有什么问题？
A：小报怎么做
B：用什么工具制作
C：材料哪里来
任务一：材料哪里来（认识文件夹和文件）
1、师：你们有什么方法可以获得介绍石浦的材料？
师：我已经在你们的计算机D盘里放了我们石浦的资料，请同学们去找一找。
师：请举手最快的同学介绍在哪里找到的。 怎么找到的？
2、师：有谁知道这个放了这么多内容的一个包叫什么？（板书文件夹）
师：那放文件夹内的这些内容叫什么？（板书文件）
3、师：你们觉得这个文件夹与文件跟我们生活中什么东西比较像？
如果学生没有想到教师拿出钱包示范后学生在举例。
4、想一想
文件夹中是不是只能放文件？
可以继续放文件夹和文件。
5、学习了文件夹与文件的知识，请说一说文件夹有什么作用。
教师总结：文件夹可以方便我们管理文件，对文件进行有效整理。
二、小报工具的选择
1、师：我们学过哪些文字编辑工具？
2、用过之后你们觉得那个比较适合编辑小报？那我们就用word好了。
三、怎么做（编辑小报）
1、制作简单小报
师：怎么样编辑一份小报呢？ 请同学们自学书本第28、29页。并小组讨论下一共几步，哪几步？
请几位同学介绍小报编辑的步骤
师：你会介绍，但是不知道会不回操作，我请一位同学上来把我们第1、2点来操作一下。
提示用CTRL+C与CTRL+V快捷键的使用。
师; 请根据小报步骤完成3个景点的介绍。
四、编辑美化
1、 展示学生的几份作品
提出错别字与语句通顺的问题
2、老师的朋友其实发给我2份简单的小报。
师：老师把同学说的总结成一下几点，请每位同学看一下。（出示PPT）
① 报头文字，大，加粗突出，色彩鲜明；
② 小标题文字，中，加粗突出；
③ 正文文字，小；
④ 字体种类和文字颜色不多，都很和谐；
⑤ 没有错别字，语句通顺。
3、作品展示与修改
展示学生作品，请学生谈谈好的方面与可以改进的地方。
教师总结给出建议。
继续完善自己的作品，并给文件改变文件名保存好上传。
活动3【活动】作品保存上传
给文件改变文件名保存好并上传。
活动4【活动】课堂小结
师：今天我们学习了什么，你有什么收获？