课程设计可爱的蛋宝宝.doc

中4班课程设计：可爱的蛋宝宝
设计思路：
　　本活动源自《奇妙的蛋》主题。在进行该活动时，《奇妙的蛋》主题的开展处于主题结束即最后的阶段。在前面的小主题中，我们和孩子们一起认识了各种各样的蛋，分辨了真假蛋宝宝 ，还一起分享了茶叶蛋、小卤蛋、红蛋等，孩子们对蛋充满了无限的热情和新奇感，针对孩子们的学习兴趣和热情，我组织了这次活动，在组织形式上，我考虑到中班幼儿的年龄和学习特点，尝试了用故事、幻灯、小实验有机结合的形式来开展。
幼儿科学教育的首要任务是激发幼儿对周围事物的好奇心、认知兴趣和探索欲望。因此在预设教育目标时，我首先想到的是如何去激发幼儿对生活中一些现象的好奇心和探索的兴趣：让孩子们和蛋玩游戏，激发幼儿探索鸡蛋在清水中加入一定量盐后浮起来的现象，从中体验到探索发现的乐趣。
幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，尤其是中班班幼儿，属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此，本次活动我抓住小班幼儿这一特点，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿通过观察了解鸡蛋的内部外部特征，游戏中认识蛋宝宝的妈妈们分别是谁，体验观察与游戏的乐趣。 　　
活动一：会生蛋的动物
教学目标　　
1、认识常见的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，比较它们的外部特点和内部特点。 　　
2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。 　　
3、喜欢和蛋宝宝做游戏，体验游戏的乐趣。 　　
教学准备 　　
1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。 　　
2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。 　　
3、神秘的口袋一只，湿毛巾人手一份。 　　
4、生鸡蛋一份。
活动二、比较生、熟鸡蛋
活动目标1、请幼儿通过实验，寻找区分生、熟鸡蛋的办法。
2、总结：轻轻旋转鸡蛋，生鸡蛋转得慢熟鸡蛋转得快。

活动三：生鸡蛋与熟鸡蛋
活动目标：1、了解生、熟鸡蛋的外形及内部形态的不同
　　 2、通过实验，找出区分生、熟鸡蛋的方法
活动准备：1、生熟鸡蛋若干；小碗人手一个，勺子人手一支。

活动三：小实验
活动目标：、让鸡蛋浮起来。