第十一章教案.doc

第十一章 第三节 功
第1课时
执教：侨联环城学校 邓艳清
学习目标：
1、能记住功的概念及单位。
2、知道功所包含的两个必要因素并对物体是否做功进行判断。
3、会利用功的计算公式进行计算。
自主学习
1、做功
（1）物理学中规定什么是功？
（2）从教材图11-3-2，你认为做功必须满足什么条件？
（3）举例说明在你的周围有哪些做功的例子。
2、做功了吗？
（１）当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
（２）用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗?
（３）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
（４）人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
（５）人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
3、功的计算（1）物理学中的功的大小与什么因素有关呢？
（2）物理学中规定：功等于_________________________________。
（3）力学中的功的公式是________，功的单位是_______________。
（4）1J的物理意义是________________________________________。
交流提升：1、试判断下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
（1）人用力提在地上的皮箱但没提起 （ ）
（2）人再一次用力把箱子提起 （ ）
（3）人用力提着皮箱在原地不动 （ ）
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米 （ ）
（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上 （ ）
（6）人把箱子放在电梯上，电梯从一楼上升到十楼 （ ）
请你试归纳出不做功的几种情况。
例1：人用2000N的推力使车子向前进５00cm，求人所做的功。
例2：在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
自主检测
1、下列哪种情况做了功（ ）
A、依靠惯性在光滑水平面上运动的小车 B. 举重运动员举着杠铃静止不动
C、某人提着水桶在水平路面上行走 D. 登山运动员登山
2、在下述各种情况下，做功是多少。
（1）一起重机将500N重的物体匀速提高6m,此过程中起重机对物体所做的功为____________。
（2）手提一只重为100N的物体在水平方向移动5m，手做功为_____________。
3、人拉着重150N的木块在水平地面上沿直线匀速前进了20m，人的水平拉力是90N，人对木块做的功和重力对木块做的功各是多少？