第11课__民族团结教学设计 (2).doc

第11课民族团结教学设计

●教学目标
1．知识与能力：民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。

2．情感态度与价值观：通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过孔繁森先进事迹的描述，使学生形成积极进取的人生态度，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。

3．过程与方法：通过“民族区域自治的实行”一目的学习，培养学生一切从实际出发，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的能力;通过对教材中几幅插图的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。

●教学重点及突破
本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。

●教学难点及突破
本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。在筹建新中国的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基于多方面的因素的考虑。这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，初二学生难以把握，可以让学生在课前收集历史上各民族友好交往、共同反抗外敌、争取独立解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统一的多民族国家形成感性认识。在讲课过程中教师从我国各民族分布特点入手，在学生交流的基础上讲解各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，同时各民族的政治、经济、文化发展也有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、民族团结的重要举措。

●教学方法
1．提问探究法。2．材料归纳法。3．小组活动法。4．讲述法、讲解法。 5．多媒体课件辅助教学。
●课前导学
1．中国地域辽阔，人口众多。在960万平方公里的国土上，生活着55个少数民族。请同学们动手收集反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料，我们在课堂上将要开展一个民族知识竞赛。

2．我国是各民族共同缔造的统一的多民族的国家。在历史上各民族进行了哪些友好的交往？中央政权如何管辖少数民族地区的？近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献？请同学们收集这方面的资料，在课堂上交流。

3．我国在1999年提出西部大开发战略，你知道实施西部大开发包括哪些省、市、自治区吗？西部大开发有哪些重点的项目？工程进展如何？

4．孔繁森是新时期共产党员的楷模，请同学们收集整理他的先进事迹在课堂上讲一讲。
●板书设计
民族团结
民族区域自治的实行
民族区域自治
民族团结
原因
各民族共同发展 情况
西部大开发战略
●教学过程
教学内容
或步骤 教师活动 学生活动
导入 播放歌曲《爱我中华》
这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学习《民族团结》这一课。

出示板书 第11课 《民族团结》 听歌曲，感受优美的旋律
一、民族区域自治的实行 首先，我们来进行一个民族知识竞赛。（出示问题）
看来同学们对少数民族的知识了解的还真不少。那么，我再给大家出一道题，“我国在少数民族聚居的地区实行什么政策呢？
好，我们今天探究的第一个问题就是---（写出标题）
1、我国的民族构成和民族分布的特点
提问：（1）我国有多少个少数民族？
（2）我国各民族分布的特点是什么？
这是大杂居，小聚居又是怎样呢？（举例：班级绝大多数同学是汉族，请问哪位同学是少数民族？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？）

这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。

新中国成立后实行各民族一律平等，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。
2、民族区域自治制度
（1）民族区域自治政策的提出
为什么实行这一制度呢？
（2）实行民族区域自治的原因
中国历史上就是一个统一的多民族的国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。
（3）民族区域自治制度的内容：
民族区域自治制度成为我国的基本国策和基本政治制度。
（4）实行民族区域自治政策的优越性有哪些？
启发学生发言：民族区域自治是在中央政府统一领导之下的，是否有利于国家队统一？少数民族有管理本民族事务的权利，这能起到什么作用呢？

3、民俗文化
下面，我们来了解一下，在民族区域自治的政策下，我国任何促进各民族的共同发展 学生抢答
生：民族区域自治
生：55个
生：（看图说特点）大杂居，小聚居（汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族）
生：回顾历史（汉张骞、唐太宗、唐与吐蕃、元回族、清对新疆西藏的管辖等）
生：阅读57页黑体字
（学生读图找到我国设立的自治区）
生：更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯等。
生：看教材插图介绍自己了解的民俗文化
二、各民族共同发展 1、各民族共同发展的原因
中央人民政府实行各民族共同发展的政策，各族人民的共同努力
2、各民族共同发展的情况
（1）西藏废除了封建农奴制度，进入社会主义阶段。
（2）西藏---五大牧区之一
（3）内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗---国家商品粮基地
（4）西双版纳傣族自治州---我国第二大橡胶基地
（5）少数民族人民的生活水平和文化水平大大提高
目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？
3、西部大开发战略
西部大开发在哪些省市自治区进行？（引导学生看地图册）
为什么要实行西部大开发？西部大开发有哪些重点项目？
师：补充开发项目
4、孔繁森
我们要学习他的什么精神呢？ 学生小组讨论
生：阅读教材后回答
生：看教师出示的《少数民族经济发展情况统计表》感受少数民族的变化
生：西部大开发战略
生：重庆、四川、云南、贵州陕西、宁夏、甘肃、青海等
生：小组讨论得出（西部地区由于受历史、自然等诸多因素的影响，总体发展水平与东部差距较大）
生：介绍孔繁森事迹后，大家畅所欲言

课堂练习 完成 《填充图册 》20-21页练习
课堂过关练习
小 结 同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？
宪法规定“维护国家统一，民族团结是公民的义务”，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国家统一、民族团结的行为做斗争。
生：畅所欲言

《民族团结》教学设计
于洪区大兴学校
李灵芝
2010-12-8

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