数学：算算乐.doc

数学：算算乐
活动目标：
1、让幼儿在自由轻松的氛围中了解连加的计算方法。
2、发散幼儿的思维，培养幼儿多方面解决问题的能力。
活动准备：
PPT、黑板、算式题卡、呼啦圈若干个、幼儿每人一个数字卡片
活动过程：
一、复习6以内数的加法
师口述应用题。
草地上有白兔2只，灰兔3只，草地上一共有几只兔子? 列出算式：2+3=5
草地上有公鸡2只，母鸡比公鸡多2只，母鸡有几只？列出算式：2+2=4
妹妹吃了1颗糖后盘子里还剩5颗糖，原来盘子里有几颗糖？1+5=6
二、学习连加。
1、引导幼儿初步了解连加算式。
出示PPT。师：盘子里有1个苹果，2个梨子，3个桔子，盘子里一共有几个水果？
幼儿自主思考，并说出答案。
师：你们能不能列出这个算式？ 列出算式：1+2+3=6
师：看看这个算式和我们以前的加法算式一样吗？哪些地方一样？哪些地方不一样？
引导幼儿观察连加的算式得出：像这样有3个或3个以上的部分数连续相加的加法，就叫做连加。
2、幼儿尝试连加运算。
（1）、出示PPT，幼儿自行计算说出答案。
师：你会计算这些连加算式吗？
1+3+2=（ ）
2+1+2=（ ）
2+2+3=（ ）
1+2+3=（ ）
师：你们真能干，都能又快又正确的算出答案。
三、分析连加算式，找出计算连加的最好的方法。
1、幼儿自主计算，说出各种计算方法。
PPT图片1+2+3=6
师：那这个连加算式你们是怎么计算的？
幼儿自由说出各种计算方法。教师在黑板上出示题与幼儿一同分析。
1+2+3=（ 6 ） 你是把前面的1和2先加起来，计算出的答案3再与后面的这个部分数3加起来，得出总数是6的。
师：恩，这个方法不错。
1+2+3=（ 6 ） 你是先把2和3加起来，计算出的结果5再与最前面的这个1加起来，得出总数是6的。
师：很好呢，这样计算也得出了正确的答案哦。
1+2+3=（ 6 ） 你是把1和3先加起来，得出结果4，再与这个中间的2加起来，得出总数是6。
师：你们真厉害哦，这样一道连加题，你们可以有这么多种计算的方法。
2、引导幼儿讨论并找出最简单，不容易漏算的方法。
师：接下来，我再出一道题来考考你们。这道题可能会有点难，你们有信心吗？ 3+1+2+3=（ ）
幼儿自由说出答案。
师：为什么这次大家的答案都不一样呢？你们说说你们是怎么算的？
师：你算出是几？（8）怎么算的？
师：你呢？（9）怎么算的？
师：还有其他答案吗？（10）怎么算的呢？
那正确答案是多少呢？（9）
为什么我们会算出其他答案呢？（可以分析小朋友哪里漏算了。哪里错算了）
当我们计算连加的时候，为了不错算，不漏算，我们最好的计算方法就是从左到右依次计算，先把前面2个部分数相加的答案记在心里，再把这个答案和第三个部分数相加。
三、集体题卡抢答6-7题。
师：我这里有些题卡，看看你们能不能又快速又正确的说出答案。
四、坐车去春游。
师：春天到了，老师想带你们去春游。我给每个宝宝都准备了一张车票，看看你的车票是几？
你的车票是几？（1）还有车票是1的小朋友吗？
你呢？（4）和他一样的小朋友挥挥手。
车票是2的小朋友呢？请你们举起来我们看看？
还有谁的车票和他们不一样呢？你们是几？（3）
我们每个宝宝手里都有一张车票了。这里有5号车，6号车，7号车（介绍方向盘。我们每辆车须坐满3个宝宝才会出发的。如果你想乘坐6号车，就请你找到另外两个小伙伴，让你们3个的车票加起来是6，才能上6号车。那你们想做7号车，应该怎么办？（幼儿自由说出方法，列出连加算式）
现在宝宝们可以和同伴一起去乘坐自己喜欢的公交车去春游咯。
这是我们的售票员阿姨（另一老师扮演），如果你们三个人的车票加起来不能乘坐你喜欢的车，你也可以到售票员阿姨那里去换车票哦。
幼儿自由组合，坐上公车来到户外。