《小红帽》教案最终 (2).doc

二年级第三册音乐教案（人民音乐出版社）
科目： 音乐 课时：一课时
课题： 第三单元　童话故事
教学内容：第一课时：表演《小红帽》
教学目标：　
1、知识与技能  通过演唱《小红帽》来感受音乐中的童话故事和另一个奇妙的世界，并培养学生的音乐审美素养和审美能力。
2、方式与方法  用听唱法学习歌曲，让学生在表演中体会歌曲的情绪，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等手段有感情的演唱歌曲。
3、情感与态度  培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得遇见坏人要机智勇敢，尊敬老人是应有的美德。
教学重点： 用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
教学难点： 引导学生律动创编、表演。
教学准备： 琴、录音机、教材及配套的音乐磁带

第一课时： 表演《小红帽》
教学过程：
一、组织教学
师生互相问好，蒙古族律动
二、新课导入
小朋友们，你们听过哪些童话故事？有谁想说，告诉老师！
老师今天就带来了一个《小红帽》的故事，你们想知道吗？
三、新课教学
1、教师有表情地朗诵
有一个可爱的小女孩，她喜欢带一顶红色的小帽子，所以大家都叫她小红帽。小红帽要把妈妈做的点心送到外婆家里去，瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。
提问：
（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（高兴、开心、兴奋）
（2）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？
2．教师有表情地朗诵
走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。
提问：
（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？（小猫、小狗、兔子等）你能模仿它的动作吗？
（2）看到森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？ （高兴、开心、兴奋）
3．教师有表情地朗诵
小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，小红帽要走很长很长的路，在这个树林里有一只大灰狼经常出没。
提问：
（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略向前倾下蹲等）
（2）刚才小红帽走在大森林里的时候心情还是开心快乐的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？ （害怕、担心）
（3）请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。）
4．教师有表情地朗诵
小红帽和大灰狼经过了一番激烈的斗争，终于安全的把点心送到了外婆家里，外婆可高兴了，但是已经很晚了，小红帽抬头看看天色，心中打定主意在太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一起进入甜蜜梦乡。
提问：
（3）想一想，妈妈看到小红帽回家，会对她说些什么呢？（你真勇敢、真聪明、很机智）
四、歌曲教学
1．导入：我们刚才表演了小红帽的故事，谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？老师把小红帽的故事编成了一首歌，唱给同学们听！
2．教师范唱歌曲，带动作带表情轻声范唱
同学们好听吗？我们今天就来学习这首巴西儿童歌曲《小红帽》。
3、观看视频《小红帽》
师：同学们刚才听了歌曲，歌曲的情绪是怎样的？（欢快的）
歌曲是什么速度？（快速）
4、学习节拍
5、带节奏的朗读歌词
6、学唱歌谱
7、套入歌词完整演唱并处理歌曲情绪
同学们唱的很好，但老师觉得还可以唱的更好，我们刚才唱了小红帽的故事，现在就来唱一唱自己的故事，老师要你们每个人都把自己当成机智勇敢小红帽。
提问A：同学们给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的轻快
提问B：这一路上你们最怕遇到谁？（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出很担心的样子。
提问C：同学们凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家，心情是什么样的？（高兴、甜蜜）
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、幸福。
8、 完整表演唱或分男女生演唱
9、 打击乐器
分成两个组左边组用碰铃，右边组用响板，一遍过后两组交换打击乐器
10、 舞蹈拓展
小朋友，接下来我们进入舞蹈编创环节，老师想请几个小朋友们自己上来表演，好吗？
师：你为什么想要做这个动作？你想把这个动作加在歌曲的那句歌词里？
五、课堂小结
小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利!