教育部重视家庭教育.docx

教育部|未来家庭教育是重点 ，教育部以后的重点工作是什么？
2016-08-15 教育部 考试服务平台

一、未来家庭教育是重点：

习近平总书记对教育的重要讲话中说：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”。这是中国教育梦的一部分

那么未来我国家庭教育的发展有何规划？第十三个五年规划里都做了哪些部署？我们的家长和孩子是否能赶上新时代家庭教育的红利？
目前家庭教育还存在的问题，需待完善。

1

成立家庭教育统一管理部门
从国家层面看，一直以来，家庭教育的归属问题十分模糊，很多行政部门都在负责家庭教育，开展家庭教育工作。比如教委、妇联、共青团、工会、关工委等，但没有统一的管理部门，家庭教育也不是这些部门的重点工作，从时间、精力、专业、整体规划等角度都难以做到极致。
2

设立家庭教育学科
到目前为止，我国高校还没有设立家庭教育学科，很多从事家庭教育研究的大部分从教育学、心理学、脑科学、社会学等角度来研究家庭教育，从不同的角度解读家庭教育。没有在专业上形成深入的研究，也没有形成科学完整的学科体系。
3

制定家庭教育法律法规政策
家庭教育涉及到人生的很多阶段，不同的阶段需要不同的家庭教育知识，最好预前教育。需要在人生的不同阶段接受不同的家庭教育，可以把相关方针政策落实到位。比如结婚前、生孩子前、孩子在不同阶段、成年人的家庭教育等。
4

完善家、校、社合作协同机制
学校教育、家庭教育、社会教育三大教育对一个人的成长缺一不可。怎样保证三种教育不脱节，相互影响，相互促进。学校教育更多关注知识和技能的培养，家庭教育关注能力和品质方面的培养，社会教育更多关注社会价值、团队合作、实际经验、成功要素等方面的积累。怎么更有效的协同，互相渗透，互为因果，从而培养出更合格的社会主义接班人。
5

指明家庭教育的定位和目标
在应试教育的大环境下，有很多家长把家庭教育简单理解为家庭学习。孩子放学回家后，家长的关注点在今天在学校有没有认真听讲，今天老师布置了什么作业，督促孩子完成作业，节假日给孩子报无数个培训班，美其名曰孩子不能输在起跑线上。殊不知家长关注的只是学习成绩，没有关注到孩子的成长、成才、成人；只是关注到眼前，没有关注未来，只是考虑智力因素，忽视了非智力因素。
我们需要引导家长，达到目标全面，着眼未来，但要脚踏实地。
6

编制不同阶段的家教规范或者指南
家长在参与社会经济活动中，从事不同的工作，不可能对家庭教育有深入、系统的研究，也不需要掌握过多专业知识，如果能制定出切实可行的、针对于不同阶段、共性的、普遍的存在的操作指南，减轻家庭负担的同时，也起到了对孩子科学、长远的教育和影响，具有很重要的现实意义。
7

明确家长在不同阶段培训内容
家庭教育的大目标和大方向有了之后，要根据儿童发展的不同阶段特点、成长特点、各种关键期。把整体目标分解到各个阶段，比如0-6岁需要做什么，6-12岁需要做什么，12-15岁需要做什么，15-18岁需要做什么？不做提前教育，也不做事后弥补，真正起到事半功倍的教育效果。
8

形成全社会重视家庭教育的大环境
家庭教育的重要性越来越被社会各界认同，但还远远不够。很多家长、甚至学校都把家庭教育当作非常重要，但不紧要的事情，因为一时的教育好坏，对孩子的影响不明显。岂不知，正是日常的每一个小的影响，造成了孩子成年后天壤之别。全国上下应该加强家庭教育的宣传，形成全社会重视家庭教育的大环境。真正做到强壮少年、强壮民族、强壮国家。

二、教育部以后的重点工作是什么？

教育部部长陈宝生对今后教育改革发展重要讲话。他强调，要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念、新思想、新战略，紧密结合“两学一做”学习教育，以更加饱满的精神、更加自觉的行动、更加有力的举措，切实抓好教育改革发展稳定各项工作具体如下：

1

把深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话，深入学习贯彻党中央治国理政新理念、新思想、新战略，作为教育战线长期的政治任务坚定不移地抓紧抓好。
2
对党的十八大以来教育改革发展各项任务进行系统梳理，总结规律性认识，梳理战略性任务，拿出过硬改革举措，为党和人民交出合格答卷。
3
全面深化教育综合改革，对已经完成的改革任务要巩固成果、扩大战果，对尚未完成的改革任务要抓紧部署、积极推进。

教育部部长陈宝生对进一步加强教育改革发展稳定提出5点要求。

1

发展抓公平
要辩证、客观、历史地认识教育公平，存量、增量、结构改革并举，切实推进教育公平，办好人民满意教育。
2

改革抓体制
要针对群众反映强烈的教育热点难点问题，着眼于四梁八柱改革下功夫,切实解决体制机制问题，不断完善顶层设计，稳步推进综合改革，重点突破专项改革。
3

安全抓责任
要落实责任意识，抓好责任追究，以人为本、全面安排、妥善处理教育改革发展面临的各种风险。
4

整体抓质量
要以质量为纲，把责任落下去，把标准建起来，完善激励机制，强化评估工作，推动教育事业进入以提高质量为中心的发展阶段。
5

保证抓党建
要切实落实党组织的主体责任和监督责任，强化一岗双责，按照“从严治党要合格，贯彻党中央治国理政新理念、新思想、新战略要合格，每一个党员的行为作风要合格，本单位改革发展稳定各项工作要合格”这“四个合格”的要求，开展好教育系统“两学一做”学习教育。