八年级下册古诗词复习资料.docx

30课后四首古诗学习资料
一、《行路难》
1、作者 ， 朝诗人，人称“ ”，号“ ”。选自《 》“行路难”是乐府古题，多用来咏叹世路艰难及困顿孤苦的处境。体裁“ ”
2、背景链接：此诗写于公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，被世人称作“仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
3、字词理解：（1）金樽（ ）清酒、玉盘珍羞（ ）： 极言 。
（2）冰塞川、雪满山：用 修辞，形象表达 。 （3）垂钓碧溪上、乘舟梦日边：运用 ，含蓄表达 之意。
（4）行路难！行路难！：运用 修辞，强调了 之意。
4、句子赏析。
（1）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（从描写、上下文、心境角度）

（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（从修辞、寓意、情感、心态角度）

5、写作技巧探究。
（1）虚实结合的写法，纵横捭阖，极尽行文曲折之美。作者先写
的现实，形成强烈对比；再写虚，想象前行路上
的情景，并且借用 的典故，含蓄表达
之意。接着又写实，感叹 ；最后两句再写虚，想象
之景，形象表达自己 之情。
二、《茅屋为秋风所破歌》
1、作者 ， 朝，字 ，称为“ ”，其作品被称为“ ”。选自
2、背景链接：755唐朝经历“安史之乱”，国势由盛转衰，战乱使民不聊生，颠沛流离。杜甫也被迫弃官经秦州、同谷
辗转到了四川，在亲友帮助下于浣花溪畔建起一座草堂，暂时过上了安定的生活。但761年2月不学无术的赌棍崔光
远兼成都尹，鱼肉百姓，时局越发动荡危困。这年8月成都平原风雨成灾，杜甫经营了一年多的草堂被风吹破了。再
次把他从浪漫的隐生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了这首诗歌。
3、字词理解。（1）怒号：从 的角度，极言秋风之 。 (2)卷：化无形为有形，
极言秋风之 。（3）倚杖自叹息 :是 描写，形象写出作者
的情状。（4）云墨色、漠漠、向昏黑：从 的角度表明一场大的暴
风雨即将来临。（5）冷似铁、无干处、未断绝、何由彻：从人的 觉， 觉以及 描
写，生动写出了作者一家 的悲愁之状。
4、句子赏析。
（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此
屋，吾庐独破受冻死亦足！（从写作手法和表达的情怀、人物的品格角度）

三、《白雪歌送武判官归京》
1、作者 ， 朝著名 诗派诗人与高适齐名。其诗歌主要反映三种内容：①奇异雄阔的边塞风光②反映边塞将士的生活③抒发征人思妇的离愁别恨。这首诗前半部写 ，后半部 。表达了 之情和 之情。
2、字词理解。（1）（白草）折：形象写出了 的 。 （2）（八月）即飞雪：写出了 的气候奇异之处。（3）湿罗幕、锦衾薄、不得控、冷难着：从 面衬托了 的 。（4）百丈、万里：运用 修辞，极言 ， 面突出 。
（5）胡琴琵琶与羌笛：都是边塞异乡乐器，作者借此暗寓 之意。（6）空：余味悠长，可见因 ，而 之情。
3、赏析句子。
（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（从修辞、艺术效果角、人物情感度）

（2）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（炼字+结构上作用：“掣”“冻不翻”的表达效果）

四、《己亥杂诗》
1、作者 ， 朝 家 家。字 ，号 ，选自《 》。
2、龚自珍少有大志，博学多才，以天下兴亡为己任。27岁中举，38岁中进士，尔后十年，苦心经营，想法留在朝中为国效力。纵有经天纬地之才，但始终不得重用。48岁时，只好放弃官职，准备回乡授学，为国家培养人才创一番事业。这首诗就写于暮春时节离京南归途中。
3、字词理解。（1）浩荡离愁：夸张，极言因 而 之情。（2）吟鞭东指：写出了因 而 之情。（3）落红： 。这是作者 。
4、赏析名句。
（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。（修辞、情感、情怀角度）

5、我们后来用“ ， ”表达 之意。
五、复习：根据意思写诗句。
1、《行路难》表现作者面对现实，苦闷彷徨、无所适从的句 ， 。
2、《行》以乐景衬哀的句子 ， 。
3、《行》借用典故，含蓄表达希望被贤君展宏图、为国效力的句 ， 。
4、《行》用比喻表现世路艰难、无限悲愤怅惘： ， 。
5、《行》直抒胸臆，慨叹世路艰难、前途迷茫、苦闷彷徨： ， 。
6、《行》最为积极乐观、豪迈自信；用于激励困境中的人： ， 。
7、《茅屋为秋风所破歌》中表现秋风之猛烈： ， 。
8、《茅》表现暴风雨天气之恶劣： ， 。
9、《茅》主旨句、推己及人博爱精神、忧国忧民济世情怀： ， ！ 。
10、《茅》忘我为人的牺牲精神、忧国忧民济世情怀： ， ！
11、《白雪歌送武判官归京》写雪名句、比喻想象新奇、寒冬写出春意： ， 。
12、《白》 ，去时雪满天山路（离别之景）。 ，雪上空留马行处。（惜别怅惘之意）
13、《白》从人的角度侧衬边地奇寒和将士生活艰苦： ， 。《白》从物的角度侧衬边地奇寒和教师生活艰苦： ， 。
14、《白》过渡句、极言边地广阔、奇寒： ， 。
15、《白》中军置酒饮归客， 。 ， 。
16、《己亥杂诗》千古名句、比喻、自喻、表达辞官仍关心国事、后来用来比喻奉献精神：
， 。
17、《己》既有离京之悲愁又有豪放洒脱之豪气的是 ， 。
八年级下册古诗文复习资料
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者 ， 朝，选自《 》，“酬”， 。
诗歌中表达被贬谪之远，之久的辛酸悲愤之情的是 ， 。
借用典故，表达世事变迁、怀念友人的悲痛怅惘之情的是 ， 。
寄寓旧事物必然代替新事物的哲理、情感由悲而振起的转折、暗用比喻 巧妙表达思想感情的名句是： ， 。
照应题目、表达深受鼓舞、情绪坚定乐观的是： ， 。
2、《赤壁》作者 ， 朝。选自《 》。
诗中由现实转入历史回忆的句子是 ， 。
诗中反用历史，含蓄表达怀才不遇的抑郁愤懑是 ， 。
3、《过零丁洋》作者 ， 朝，选自《 》
诗中回忆自己过去、感叹国家战乱经历四年的是 ， 。
诗中比喻、将国家和个人命运联系起来、感怀家国身世的是 ， 。
诗中巧用地名表达心情、感叹现实危困的是 ， 。
以死明志、有民族气节和豪迈、忠贞不渝、慷慨爱国 ， 。
4、（1）《水调歌头》作者 ， 朝文学家、政治家，字 ，自号 ， “水”是 名。体裁 选自《 》， 表现作者又想回到朝廷又想留在人间的矛盾心理句是 ， ， 。
（2） ，何似在人间。
（3）由写景转入抒情过渡句： ， ， 。
4）哲理句、旷达胸怀、自我宽慰： ， ， 。
（5）移情于物，含蓄表达离愁别绪： ， 。
（6）移情于物，表达对亲人的思念和祝愿： ， 。
5、《山坡羊 潼关怀古》作者 ， 朝 家，体裁 。
（1）主旨句、同情百姓、忧虑国计民生： ， ； ， 。
（2）写潼关的雄浑壮阔的气势、重要战略地位： ， ， 。
(3)过渡句，由写景转入抒情议论： ， 。
（4）登临潼关所见破败景象、感慨战争破坏之大、心境悲凉： ， 。
6、《饮酒》（其五）作者 ， 朝，名 ，字 ， 诗派代表。选自《 》。
（1）主旨句、含蓄表达洁身自好、安贫乐道的主旨： ， 。
（2）作者生活场景、最为恬淡悠闲、千古名句： ， 。
（3）自然之趣、追求自由、以景衬闲适自得之情： ， 。
（4）暗合“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”、点名身居闹市而心灵沉静原因：
， 。
（5） ，而无车马喧。
7、《送杜少府之任蜀州》作者 ， 朝，字 ，被称为“ ”选自《 》。
（1）名句、壮别句、情绪豪迈格调激昂、一扫离别之悲、临别赠友： ， 。
（2）以自己经历宽慰朋友： ， 。鼓励朋友不必小儿女哭哭啼啼： ， 。
（3）点明送别之地和朋友所到之地 ，景象开阔： ， 。
8、《登幽州台歌》作者 ， 朝，选自《 》。
（1）表达时间之悠远： ， 。（2）表现空间之浩淼： ，（3）感慨怀才不遇、壮志难酬的孤独寂寞悲戚之情： ！
9、《早春呈水部张十八员外》作者 ， 朝，与柳宗元并称“韩柳”，“ ”之一。（1）最具早春特色、名句、写出春草若有若无之态： ， 。
（2）对比、一反常态、表达对早春的喜爱： ， 。
10、《无题》作者 ， 朝，与杜牧合称“小李杜”。
（1）名句、谐音句、比喻句、奉献精神句： ， 。
（2）情景交融，含蓄表达离别之恨： ， 。
（3）想象彼此生活情景，暗寓牵挂相思： ， 。
（4）借用神话故事，表达相思与牵挂： ， 。
11、《相见欢》作者 ， 朝国君，后亡国被囚禁，最终被害死。文体“ ”。
（1）词里比喻写愁的千古名句： ， ， ， 。
（2）以景衬情，表现亡国之痛之愁： ， ， 。
12、《登飞来峰》作者 ， 朝 家 家，“ ”之一。选自《 》
（1）与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工、 最为豪迈积极、壮志凌云的句子是：
， 。
（2）释题、照应题目句： ， 。
13、《赠从弟》刘桢，汉朝“建安七子”之一。（1）对仗最工整： ， 。
（2）主旨句、概括全文内容句： ， 。
（3） ，松枝一何劲。 ，终岁常端正。
14、《终南别业》王维，唐朝。（1）最为恬淡闲适、名句： ， 。
（2）有生活气息句： ， 。（3） ，晚家南山陲。（4）兴来每独往， 。
15、《宣州谢朓楼饯别校书书云》李白，唐代浪漫主义诗人。（1）比喻、写愁名句： ，
。（2）放浪不羁、潇洒出世、幽愤： ， 。
（3）与古贤人类比、盛赞主客双方才华： ， 。（4）自信豪迈、壮志凌云： ， 。（5） ，对此可以酣高楼。
16、《苏幕遮》范仲淹，宋朝政治家、军事家。（1）色彩鲜明，秋景特色： ， ，
， 。（2）点明思乡之意、与江淹“黯然销魂者，唯别而已”异曲同工： ， 。夜夜除非 ， 。（3）借酒浇愁，思乡、思亲主旨： ， ， 。
《名著导读》
1、《海底两万里》作者 ， 国，被称为“ ”。他的科幻三部曲还有《 》、《 》。主要讲述 潜艇的故事。主人公包括法国生物学家 ，其仆人 ，神秘的 船长。描绘了一行人在大海里的种种惊险奇遇。这部小说是 与 的巧妙结合，充满了异国情调和浪漫主义色彩，想象奇特，引人入胜。作品中充满正义感和人道主义精神，很多人物都是反抗压迫的战士
《名人传》作者 ， 国人道主义作家。主人公有 （ 德国音乐家）、 （意大利画家雕塑家）、 （俄国文学家）。记叙了他们充满痛苦和坎坷的一生，赞美他们高尚品格和顽强精神。他在序言中说“人生是艰苦的，生活里充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂互相安慰，所以他写《名人传》就是要把伟大的心灵献给受苦受难的人们，是他们得到安慰和鼓舞。”
八年级下册重要文学常识复习
1、《藤野先生》作者 ， 代文学的奠基人。原名 ，浙江绍兴人，体裁 ，选自散文集《 》。文章介绍了与先生相识、交往、分别的过程，表达了对先生正直无私、无民族偏见、严谨治学、朴素、热忱、循循善诱等高尚品格的尊敬和感激之情。其中促使作者“弃医从文”的主要事件有“ ”事件、“ ”事件，触痛了作者强烈的民族自尊心和历史责任感。
2、《我的母亲》作者 ，选自《 》，体裁 。通过回忆母亲的故事，再现了一个具有中国传统美德：宽容隐忍、仁爱善良、克己谦让、性情温和、是非分明、处事有方、重视名誉、刚气坚强、教子有方、对待孩子既严格又慈爱的伟大的母亲形象，表达了对母亲的敬佩、感激、怀念、疼惜之情。
3、《列夫﹒托尔斯泰》作者 ， 国作家，体裁 。选自《 》。记叙了俄国文豪托尔斯泰的外貌、性格等。4、《我的童年》作者 ，体裁 。《我的第一本书》作者 ，体裁 。
5、《雪》作者 体裁 ，选自散文诗集《 》。借歌颂北方的雪歌颂了独立、顽强乐观豪迈的斗士。
6、《海燕》作者 ， 国无产阶级文学家。体裁 ，主要写作手法 ，借勇敢无畏的海燕歌颂了英勇无畏、乐观自信、敢于与恶势力战斗的革命先驱者和革命群众。“ ！”成为激励几代人的名言。
7、《雷电颂》作者 ， 代作家，体裁 ，借 的故事表达了对黑暗腐朽势力的批判、反抗和对光明自由的向往。《组歌》作者 ， 国诗人画家，体裁 。
8、《云南的歌会》作者 ，现代作家，体裁 。选自《沈从文散文选》。《端午的鸭蛋》作者 ， 代作家。
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