孔乙己学案含答案.doc

【学习目的】

1．理解课文作者及写作背景。
2.掌握文章刻画人物形象的措施，理解孔乙己性格特性。
3.体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因。
4.理解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，体味人生意味，培养积极的人生态度。

【学习重点】

1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
2.体会环境描写的作用；理解文章的主题思想。

【预习导学】

1.给下列加点字注音。

颓唐（ ） 附和( ) 不屑置辩( ） 咸亨酒店(　 ）

羼水（ ）蘸(　 ） 阔绰(　 ） 涨红（ ）

绽出（ ） 哄笑（ ）间或(　 ） 打折（ ）

2.解释下列词语。

①不屑置辩：_______________
②颓唐：_________________
③之乎者也：_______________ 　　
④附和：_________________
⑤君子固穷：_______________

3．本文的体裁是小说，文中刻画的经典社会环境是（ ），经典形象是（ ）。文中的“我” （ ）（填是或不是）作者鲁迅

【合作探究】

一、学案引导，自主探究，指向目的。
（一）初读——感知孔乙已

1. 在往来酒店的酒客中，除长衫主顾和短衣帮外，尚有一种尤其引人注目的人——孔乙己，他属于哪一类？长衫主顾？短衣帮？我们一起走进孔乙己。速读课文，思索：孔乙己有哪些遭遇？成果怎样？
假如你读懂了这篇小说，请你用下列格式说说孔乙己的事：

在第_ 段，我读到了孔乙己__________ 的事。 （ 指导学生找到描写孔乙己的内容，并简要概括事件。） （示例：第4段， 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西 ）

2.孔乙己在什么地方活动？课文的哪些段落写了孔乙己的活动环境？

明确：咸亨酒店；1—3段。

3. 请同学们默读1-3段，再想一想：这部分是小说的社会环境描写——简介鲁镇咸亨酒店的大概状况。它在文章中有什么作用？从酒店的格局和人物中你看到了怎样的社会现实？
明确：社会环境描写 ——交代故事发生的背景，为人物出场作铺垫。

二、汇集主题，合作探究，初达目的。

（二）细读——分析孔乙已

4. 默读课文：找出反应下列内容的语句并揣摩其丰富含义。（1） 孔乙己的特殊身份： （2）孔乙己的地位 ：

5. “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” ，这是对人物的外貌描写，从中我看到了一种地位低下、穷困、虚荣、与社会格格不入的孔乙己。请大家再次走进文章，以自己喜欢的方式朗诵课文4-9段，找出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子，边读，边品味它们的体现效果。（先独立思索，然后与你的组员交流，分享发现的快乐。）

请用如下格式，说说孔乙己是一种怎样的人。
“__________ ”（句子）是对人物的__ 描写，从中我看到了一种________ 的孔乙己。

6.小结：孔乙己性格特性的复杂性

地位低下但追求功名，穷困潦倒但好吃懒做，迂腐不堪但死要面子、自欺欺人，遭人讥笑但自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁、至死不悟，又有质朴善良的一面。

（三）研读——探究孔乙已

7.从文中有关描写，我们理解到孔乙己矛盾而又复杂的性格体现出的思想原因——好喝懒做，藐视劳动，热衷科举，麻木不仁，至死不悟。那导致孔乙己悲剧命运的社会原因及主线原因是什么？读10—13段，思索：

8. 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一种取笑的对象。小说多次写到众人的笑，他们为何而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？

（四）品读——感悟人生

9.假如你是孔乙己，你遭到酒客们的讥笑，你会怎么做？

10. 你从《孔乙己》中悟出什么道理？ （提醒：社会决定命运？性格决定命运？适者生存？ ）

教师寄言：孔乙己的时代离我们已经很远了，我们不也许受科举制度的毒害，但从孔乙己自身的性格的体现中，我们应当明白：一种人的人生怎样，他的身世从不起决定原因，决定他成败的往往只是他自身的奋斗和能力。面对他人的讥笑和嘲讽，我们要泰然处之，把它们变成了自己的人生奋发向上的动力；面对时代的变革，有勇气脱下“长衫”，才是一种全新的人，一种与时俱进的人。

四、总结梳理、整合提高、内化目的

回忆这节课，我们懂得了性格小说的阅读措施： 找出文中要塑造的人物及其有关的事件；分析环境描写对刻画人物、体现主题的作用；品读课文，分析人物性格特性及人物性格原因；概括主题，感悟人生。同步，我们懂得了孔乙己一种好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受摧残的悲剧人物形象。小说通过孔乙己在酒店的生活片段，及他的悲惨遭遇的描写，体现了社会对穷苦人的淡漠以及在社会变革中小人物的无奈。同步也告诉我们：在社会变革中，假如我们遵照固有的心态、习性，跟不上时代的步伐，找不到自己的出路，最终只能消灭。

五、达标检测，反馈矫正，反思目的

【当堂检测】

1、为下列括号前的一种字选择对的读音。

①间(　 )或 A.ｊｉàｎ B.ｊｉāｎ
②踱(　 )步 A.ｄｕó B.ｄù
③绽(　 )开 A.ｚｈàｎ B.ｄìｎｇ
④不屑(　 ) A.ｘｉè B.ｘｉā
⑤附和(　 ) A.ｈé B.ｈè

2、判断下列词语解释的对的与否，用“√、×”表达。

①不屑置辩：不值得去辩解。(　 )
②颓唐：精神萎靡，情绪低落。(　 )
③污人清白：毁坏人家的声誉。(　 )
④无聊：没有话说。(　 )
⑤附和：（言语、行动）追随他人。(　 )

●课内语段阅读。

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；我成天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一种顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一种声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑并且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一种蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常同样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

此时已经汇集了几种人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，本来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

1．从全文的情节发展看，本段属于（ ）

A．开端 B．发展 C．高潮 D．结局

2．从重要人物看，这段记叙的重要事件是（ ）

A．孔乙己被打折了腿。　　　B．丁举人有钱有势。

C．孔乙己最终一次来酒店喝酒。　　D．众人讥笑孔乙己。

3．孔乙己被打折腿的直接原因是________，而主线原因________。（联络本文的中心来答！）
4．联络全文可以看出________，不仅毒害了他的________，并且也摧残了他的________。（毒害摧残孔乙己的是什么？）
5．店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是________，这体现了封建社会人与人之间________。
6．孔乙己在笑声中出场，最终在笑声中离开生活的舞台，这既是对孔乙己性格的批判，也是对群众________、社会________的批判。
参照答案
合作探究
3、 从酒店的格局和人物中，我看到了阶级对立、贫富悬殊、势力冷酷的社会现实。
4、明确：（1） 概括孔乙己特殊身份的语句：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮同样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人均有距离。
（2）点明孔乙己地位的语句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，他人也便这样过。”
孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一种取笑的对象。阐明孔乙己地位低下，境遇凄凉。
5、外貌描写-------地位低下、穷困、好吃懒做 、 死要面子
动作描写-------诚实、善良、诚恳而又迂腐
语言描写-------自命清高、迂腐不堪、自欺欺人
神态描写-------怕人讥笑
7、 社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势力，以丁举人为代表的统治者的残酷摧残 。　 主线原因：封建科举制度的毒害。
8、小说有到处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、讥笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。
孔乙己是一种在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一种令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。以乐境写哀，更令人悲伤，表达孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就愈加深刻了。
当堂检测
1、①A ② A ③ A ④ A ⑤ B
2、①√ ②√ ③√ ④× ⑤√
课内阅读
1．C 2．C 3．偷书，封建科举制度的摧残
4．封建教育和科举制度 思想 肉体。
5．嘲弄 冷酷无情 6．麻木 黑暗残酷