王冬设计活动《走丢了我不怕》.doc

一、领域：健康
二、活动名称：走丢了我不怕
三、年龄班：3-4岁小班
四、活动内容：具备基本的安全知识和自我保护能力
五、目标：1、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息
2、感受和家长走散时的紧张、害怕的心情，萌发外出时要紧跟家长、不随意离开家长的意识
3、了解走失时自救的方法，知道一旦走失要向可以信任的人寻求帮助
六、准备
1、经验准备：幼儿熟记爸爸妈妈的名字和电话号码
2、物质准备：故事PPT，幼儿常去场所的情境、工作人员的图片
七、重难点
重点：知道在公共场所要紧跟家长，不随意离开家长
难点: 知道一旦和家长走散，怎样寻求帮助，保护自己
八、过程
（一）播放故事《汤姆走丢了》PPT。幼儿了解外出时要紧紧跟随着成人，不能独自走开。
师：今天我们来听一个故事，故事的名字叫《汤姆走丢了》。我们来看一看故事里发生了什么？
播放故事前半段（汤姆跟妈妈到商场，走丢后找不到妈妈，害怕、大哭）
（二）引导幼儿了解故事中汤姆出现走失问题的原因、他的心情怎样，懂得和家长走失是一件很危险的事情。
师：汤姆和妈妈去哪里了？为什么会跟妈妈走丢了？如果你自己在外面找不到妈妈了，心里是什么感觉的？你会怎么样？谁到前面来给大家表演一下？
幼儿讨论，大胆说出自己的感受。鼓励幼儿通过表演的形式感受找不到妈妈的害怕感觉。引导幼儿了解走失后害怕、紧张的心情，懂得和家长走失是一件很危险的事情。
（三）结合故事情节，引导幼儿了解一旦走失，向谁求助，学习保护自己不受伤害。
播放故事后半段（工作人员通过广播帮助汤姆找到了妈妈，汤姆再也不愿意丢了妈妈）
师：是谁帮助了汤姆？汤姆找到妈妈了吗？找到妈妈以后他心里有什么感觉？
（四）引导幼儿了解在公共场走失时，知道找谁帮助、在哪能找到帮助我们的人、自救的方法。
1、师：如果你在外面跟家长走散了找谁帮忙？
教师出示幼儿常去场所的情境、工作人员的图片，引导幼儿认识可以信赖人的服装、他们工作的地方，启发幼儿向这些人寻求帮助。
2、教师与幼儿共同讨论走失时自救的方法
师幼共同总结走失时自救的方法：站在原地不动，等待家长，不哭闹；找到可以信赖的人；请求他人帮助，如说出自己的名字、家长的名字、电话号码。
（五）情景剧表演
请幼儿分别扮演：妈妈、宝宝、警察、商场工作人员等，模仿与家长走失后怎样寻求帮助，进一步巩固幼儿自救的意识和方法。
九、延伸
1、请家长利用带幼儿外出的机会，认识商场里的服务台、工作人员，让幼儿记住工作人员的明显衣帽特征、记住服务台的具体地点位置
2、引导幼儿在娃娃家开展角色游戏，幼儿进行角色扮演，进一步体验