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五年级语文期末复课计划
学科教师：赵妮 时间：2015年元月4日
一、 学情分析
五年级一班共有学生48人，其中语文基础知识掌握较扎实的有王华语、雷琪、林佳音、张思梦、梁宇豪、程俊植、卢晟睿、柳佳旭、王凯、王紫轩、鱼青洲、辛宇航、杨玉锐、郭湘、石一妍、代佳兴、李黎明、崔瑞剑、张潇森等同学；阅读能力较强的有王华语、雷琪、林佳音、卢晟睿、程俊植、柳佳旭、石一妍、张思梦、王凯、鱼青洲、梁宇豪、辛宇航等；写作能力较强的有王华语、雷琪、林佳音、张思梦、卢晟睿、程俊植、梁宇豪等；但目前班上还有一部分同学语文功底相对较弱，如叶桂杰，林芦楠、赵煜腾、郭倩、任鸣远、田佳泉和王琼宵；不仅如此，班上还有3名同学语文基础特别差，如罗凯鹏、邵懿嘉、张艺。经过一学期的努力，现在大部分学生已经养成了良好的学习习惯，学习认真、踏实，上课积极回答问题，能按时完成作业，书写工整，能做到提前预习，课后及时复习，不懂就问，但是班上仍有个别同学学习不认真，贪玩，作业不按时完成，上课不专心听讲，没有学习的自觉性，如罗凯鹏、邵懿嘉、任鸣远、郭倩、田佳泉、刘洲、杨振铎。
二、目标：
平均分 80分以上 及格率 100% 优秀率50% 学困率 0
三、本册知识结构图（也可以根据学科特点，以知识网络、知识树、知识表等形式表述）：
1、 生字。包括字音，字形，字义。
2、 词语。课文中的四字词，成语，关联词，近反义词。
3、 句子。各种句式的变换，仿写句子，修改病句，缩句扩句，名言警句。
4、 口语交际。主要结合七个练习的内容复习。
5、 诗文积累。
6、 语文与生活。
7、 课文。包括课文内容的理解，优秀篇章的背诵。
8、 课内阅读。
9、 课外阅读。
10、 习作。
四、拟采用的主要复课措施
（1）复习课本知识。教师再次强调各单元的重点知识，字、词、句、段等，让学生做出标记，早读进行背诵，自习进行听写、默写。
（2）归纳整理出本册书中的知识点。
①重点字词:分单元进行听写，写错的抄写，再做看拼音写词语的习题进行检测。
②形近字：将本册书中常考的形近字整理在一起，让学生比较组词，巩固训练。
③易读错的字音：整理出本册书中学生容易读错的字音，以检测题的形式进行训练。
④多音字：整理出本册书中的多音字，让学生练做。
⑤将本册书中7个练习中的词语进行归类，学生按类进行背诵默写。
（3）专项训练。
①句子：归纳出各种句型训练题，讲解做题方法技巧，学生练习。
②诗文积累：整理出本册书中的五首古诗的练习题，学生巩固练习。
③口语交际：本册书中的7个口语交际，进行练习。
④重点段落：整理出本册书中要背诵的重点段落及常考的段落，以按课文内容 填空题的形式让学生训练。
⑤阅读：整理出本册书中常考的重点段落，学生训练，在练的过程中教给学生 答题的方法技巧。
⑥作文：结合本册书中的7次习作，指导学生写作的方法技巧。
（4）模拟考试。
根据学生答卷的情况，对存在的共性问题再次强调训练，个别学生存在的问题进行个别辅导。
五、节次复习计划表：
时间
要落实的主要知识点
本节中的常考点
本节拟采用的主要教学方法
1月9日
第七单元
1、 课文中的重点词语和练习7中的成语。
2、 默写古诗和词，理解重点词语和诗句的意思，并熟记作者。
3、 背诵《少年王冕》第5自然段，知道少年王冕是个怎样的人。
4、 背诵“朝代歌”并知道 各朝代的名人，背诵百家姓片段
5、 知道武松和洪教头分别是怎样的人。
1、 重点词语和句子。
2、 重点段落的阅读。
3、 古诗的作者及对重点词语和诗句的理解。
1、 听写本单元的词语。
2、 默写古诗及诗句的含义。
3、 默写词和重点词语的意思。
4、 完成整理的对课文内容理解的试题。
1月12日
第六单元
1、 课文中的重点词语及成语。
2、 知道富兰克林的最著名的发明有哪些。
3、 识记诺贝尔奖的颁奖时间、地点、奖金来源及设立的奖项范围。
4、 知道谈迁是一个怎样的人，并知道本课中几处数字描写的好处。
5、 识记滴水穿石给我们的启示，并知道本课列举了哪三个人的事例。
1、 重点词语。
2、 重点段落阅读。
3、 本单元中你最喜欢的一个人是谁？为什么？
1、 先听写本单元的词语，再做看拼音写词语的检测卷。
2、 本单元你最喜欢的人物是谁，并说出理由。
1月13日
第五单元
1、 课文中的重点词语及成语。
2、 背诵《黄山奇松》第二自然段，知道“黄山四绝”指什么。
3、 背诵《莫高窟》第二至四自然段，知道莫高窟的地理位置及艺术成就。
4、 会把句子改写成夸张句，使句子具体。
1、 看拼音，写词语。
2、 把句子写具体。
3、 重点段落阅读。
1、 做整理的看拼音写词语的卷子。
2、 练习改写句子的习题。
3、 做整理的根据内容填空的试题。
1月14日
第四单元
1、 课文中的重点词语及练习四中成语。
2、 背诵《在大海中永生》知道邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界。
3、 背诵《高尔基和他的儿子》，理解句子“给，永远比拿快乐”。
4、 知道小恩科西被人们称为“艾滋病小斗士”的原因。
1、 重点词语。
2、 重点段落阅读。
1、 听写词语，做看拼音写词语的检测卷。
2、 背诵课文。
3、 整理出本单元按课文内容填空的试题，学生做。

1月15日
第三单元
1、 重点词语。
2、 背诵并默写练习3中的与戏曲有关的谚语。
3、 背诵《画龙点睛》。
4、 知道画龙点睛、自相矛盾和滥竽充数的意思，识记三则寓言故事的寓意。
5、 知道“推敲”一词出自贾岛写的《题李凝幽居》。
6、 知道后羿、嫦娥和逄蒙分别是怎样的人。
1、 重点词语。
2、 重点段落。
3、 三个成语故事的意思及三则寓言故寓意。
4、 后羿、嫦娥和逄蒙分别是怎样的人？
1、 听写本单元的词语，做字词的检测卷。
2、 整理出本单元的重点段落阅读。
3、 识记并默写三个成语故事的意思和三则寓言故事的寓意。
1月16日
第二单元
1、 重点词语。
2、 背诵并默写练习2中的歇后语并会运用。
3、 背诵《去打开大自然的绿色课本》。
4、 背诵《金蝉脱壳》第四五自然段，知道金蝉脱壳的含义。
5、 知道课文用“装满昆虫的衣袋”做题目的原因。
6、 为什么把大自然比作“绿色的课本”？
1、 重点词语。
2、 重点段落。
7、 课文为什么用“装满昆虫的衣袋”做题目？
4、为什么把大自然比作“绿色的课本”？

1、 做整理的基础知识的试卷。
2、 背诵并默写练习2中的歇后语。
3、背诵并默写三则名言。
4.做段落阅读题。
1月19日
第一单元
1、 重点词语。
2、 背诵并默写两首古诗，熟记作者，理解重点词语和诗句的含义。
3、 知道《师恩难忘》原题是《老师领进门》作者刘绍棠。
4、 识记陶校长就是陶行知，他演讲的四个问题依次是健康、学问、工作和道德。
5、 背诵并默写《题秋江独钓图》。
1、 重点词语。
2、 古诗的作者及重点词语和诗句的含义。
3、 重点段落。
1、 听写本单元的词语。
2、 默写古诗及重点词语和诗句的含义。
3、 重点段落的阅读练习题。
1月20日
专项训练
1、 多音字。
2、 形近字。
3、 易读错的字音。
4、 句子。（扩句、缩句、句型转换、修改病句、仿写句子等。）
1、 多音字。
2、 形近字组词。
3、 选择加点字的正确读音。
4、 各种句型转换。
1、 整理出本册书中的多音字、形近字、易读错的字音，学生做，并识记。
2、 讲各种常见句型转换的方法，做一些题训练。
1月21日
专项训练
1、 口语交际。
2、 诗文积累。
3、 作文。
1、 古诗的作者，诗中重点词语及诗句的含义。
2、 运用学过的语文知识解决生活中的实际问题。
1、 整理本册书中的口语交际，进行训练。
2、 出相关的古诗检测题，学生做。
3、 指导学生写作的一些技巧。
1月22日
专项训练
1、 课内阅读。
2、 课外阅读。
1、 选加点字的读音。
2、 从文中找近反义词。
3、 对重点句子及文章内容的理解。
1、 整理本册书中的重点段落，进行训练。
2、 教给学生做阅读题的方法 技巧。
时间
要落实的主要知识点
本节中的常考点
本节拟采用的主要教学方法
元月23日
模拟考试

根据学生答卷的情况，对存在的共性问题再次强调训练，个别学生存在的问题进行个别辅导。

元月26日
对学生进行考前教育