回顾拓展四导学案及工具单.doc

麟游县酒房小学学科导学案
班级
六（1）
科 目
语文
课题
回顾.拓展四
课型
问题综合解决课
主备教师
田亚宁
上课教师

备课时间

上课
时间
月 日（星期 ）
共 课时，第 课时
本期总计第 课时
学习目标
1、知识目标：积累珍惜资源，保护环境的标语。学习成语故事，积累成语。
2、技能目标：通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
3、情感目标：通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
重难点
引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。
导学
准备

核心
问题
交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
主 要 导 学 过 程
教学
环节
时间
导学内容
教师行为
期望的学生行为
修改或
补充
创设情境

回归问题
2分钟
回顾本本单元主题
本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，让我们行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。师发放问题解决单。
积极回顾，努力思考。

生成重点
讨论解决

10分钟

交流平台
日积月累
成语故事

引导读书方法
启迪深刻内涵
感受环保意义

积极交流
用心感受

展示交流

小组展评

15分钟

问题解决单

耐心倾听
捕捉疑点
认真投入，积极踊跃。能够大胆补充，语言准确，流畅。

归纳总结
提升意义

5分钟
评价展示成果，提升点拨。
结合实例，深化认识
灵活运用读书方法，将环保进行到底。

问题训练，提升能力。

8分钟

问题训练单
师发放问题训练单。巡回检查
及时指导
记准字形
理解字义
知识能灵活运用

板书设计
回顾 拓展四

词 语 盘 点 音 形 义 用

读 书 方 法 文 里 文 外

环 境 保 护 身 体 力 行

竭 泽 而 渔 高 瞻 远 瞩

教师寄语：喜爱语文，享受语文，体验语文，创造语文，做一个快乐的语文学习者！
《 回顾 拓展四 》问题导读—评价单
班级:　 　 组名:　 　 姓名:　 　创作：田亚宁 使用时间：______
学习目标
1．知识目标：积累本单元中的好的词语。学习成语故事，积累成语。
2．技能目标：回顾本组课文学习，交流读书方法。
3．情感目标：积累珍惜资源保护环境的标语，并提高珍惜资源保护环境的意识。
重难点分析：通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
课时安排
1课时
课型

知识链接：回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《这片土地是神奇的》《鹿和狼的故事》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？
问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）
1、、“词语盘点”课后互读，相互听写。
2、读读小林和小东的对话，你从他们的对话中发现了什么?
3、自由读日积月累的关于珍惜资源，保护环境的标语。
4、自由读一读，概括故事内容，说说这个成语对你有什么启发
我的问题：
我的收获：
自我评价：______ 组长评价：_______ 学科长评价：______ 教师评价：_______
校长寄语：让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功
教师寄语：喜爱语文，享受语文，体验语文，创造语文，做一个快乐的语文学习者！
《 回顾 拓展四 》问题解决—评价单
班级:　 　 组名:　 　 姓名:　 　创作：田亚宁 使用时间：________
学习目标
1．知识目标：积累珍惜资源，保护环境的标语。学习成语故事，积累成语。
2．技能目标：通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
3、情感目标：通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
重难点分析：引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。
基本问题
1、“读读写写”同桌互读，相互听写。
2、“读读记记”小组内互读，选自己喜欢的词语说一句话。
3、联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。
4、学生自由吟诵。联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存的重要意义。交流课外收集的环保宣传标语。

5、“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？从这个成语故事中，你得到什么启发？

重点问题：
交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
自我评价：______ 组长评价：_______ 学科长评价：______ 教师评价：_______
校长寄语：让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功

教师寄语：喜爱语文，享受语文，体验语文，创造语文，做一个快乐的语文学习者！
《回顾.拓展四》问题综合训练—评价单
班级:　 　 组名:　 　 姓名:　 　创作：田亚宁 使用时间：________

学习目标
1．知识目标：会读、会写、灵活运用本单元词语。
2．技能目标：掌握读书走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去的文里文外的读书方法。
3．情感目标：通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
知识回放
1、会读、会写、灵活运用本单元词语。
2、背诵日积月累中的环保标语，课外搜集、积累。
3、掌握“竭泽而渔”这一成语故事，课外搜集、积累其他成语故事。
拓展训练
1、选择正确的汉字划——。
慷（慨 溉） 恩（踢 赐） （ 领 岭）悟
盘（踞 据） （ 淤 於）泥 （治 制）理
日月同（辉 晖） 不紧不（ 漫 慢）
2、给加点字选择正确的解释。
枯竭（ ） A 干涸 B 尽
叹息（ ） A 停止 B 休息 C 呼吸时进出的气
三番五次（ ） A种、样 B 回、遍

舟

舟

舟

舟
3、词语积累。

4、读下面的小资料，写写你的感受 。（用上日积月累中的句子）
不管住在哪个城市，我们头顶的都是同样一片蓝天，我们还希望给后代也留下一片蓝天。为了城市的呼吸，为了城市里的人呼吸，我们可以从节约每一滴水、一水多用、随手关灯、减用空调、珍惜纸张、回收垃圾、多乘公共交通、拒食野生动物、妥善处理电池等等这些身边小事做起。我们携手保护了我们的城市，也是在保护着我们的地球。——成龙谈世博

自我评价：______ 组长评价：_______ 学科长评价：______ 教师评价：_______