黄设玲对王茝教授的讲座的反思.doc

甘为人梯 诲人不倦
——听王茝教授《教师的修养》之反思
滑县道口镇第一初中 黄设玲
2014 年12月17日，我有幸乘着“省培”的列车来到培训的第二站——河南师范大学进行为期15天的学习。第一天下午河师大王茝教授的讲座就给我们以深深的震撼，王茝老师给我们讲的是《教师的修养》，在老师讲的整个过程中，我们完全是一种享受的状态，而不是被折磨的状态。老师的幽默风趣给我留下了很深的印象，时间在不知不觉中过去了，最后还有一种意犹未尽的感觉。静下心来想一想，自己从教这么多年，何时好好的反思过自己啊！今天王教授讲的那些话如醍醐灌顶，让我为对今后的教学想了很多很多···
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我们既然选择了这个职业，就要忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
教师要发挥教育的影响力，首先要有一颗热爱学生的心，要赢得学生的尊敬和信任。王教授说热爱学生是师德的灵魂。教师热爱学生是建立良好师生关系的关键，教师对学生的爱能转化为学生学习的动力。正因如此，我愿设身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力的摇篮。正如陶行知先生说："爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育"。的确，没有诚挚的爱，就没有成功的教育。对教学，要付出满腔的热忱；对学生，要付出浓浓的关爱。有了爱，就有了一切。用细腻的爱，去关心学生；用真挚的爱，去感染学生；用执着的爱，去影响学生。传统教育中，把学生仅视为“塑造”的对象，完全是被动接受，这显然是违背客观规律的。因此重新认识我们的教育对象是很有必要的。学生是人，具有主观能动性。学生对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要，希望别人尊重与理解，这就要求广大教师要尽可能为学生创造和谐宽松的教育氛围，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。
　　给予爱是一方面，给学生更多的知识，也是我们当教师的职责。王教授说，要给学生一碗水，教师得有一条河。现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。
　　加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。以我们教师的创造性劳动去培养创新型人才，使之成为民族进步的不竭动力，是我们教师人生价值的最好体现。
最后，我想说：为了自己的良心，当一个好教师。为了孩子们的眼睛，当一个好教师。为中华民族的明天，当一名好教师。