胡沙沙一年级音乐课质量分析.doc

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2014-2015学年度第（一）学期( 一 )年级（音乐）学科期末质量分析执教：胡沙沙张亚丹人数项目班级总数优秀合格备注人数 ﹪ 人数 ﹪ 一年级一班 53人 52人 98.1％ 53人 100％一年级二班 52人 49人 94.2％ 52人 100％一年级三班 54人 51人 94.4％ 54人 100％一年级四班 52人 51人 98％ 52人 100％一年级五班 54人 52人 96.2％ 54人 100％一年级六班 52人 50人 96.1％ 52人 100％一年级七班 55人 53人 96.3％ 55人 100％一年级八班 55人 54人 98.1％ 55人 100％一年级九班 52人 50人 96.1％ 52人 100％一年级十班 52人 51人 98％ 52人 100％一年级十一班 54人 52人 96.2％ 54人 100％合计 585人 565人 96.5％ 585人 100％主要成绩及经验这个学期我担任了一年级九个班的音乐教学工作，期末考试九个班的合格率为100％，优秀率为96.4％。一年级的新生由于才刚进校，很多学习习惯以及课堂纪律要老师不停的强调，通过这个学期的学习，学生养成了一定的上音乐课的习惯，也逐渐适应了老师的教学方式。培养学生的兴趣让她们快乐轻松学习是我的宗旨，偶尔遇上学生调皮时我给予更多的是提醒和改正的机会。这学期我在每一节课学新歌之前都让学生们对上节课歌曲进行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动作加表演形式帮助学生记歌词。音乐考试时每个学生能都自信得背唱每一首歌。存在的问题及原因 1、一年级学生对七个音符概念不清，音准掌握不好，习惯把音符读成阿拉伯数字。 2、本学期学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱，可是，学生唱歌的位置控制不好，不能做到“高位”。大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲本身的情绪表现出来，缺乏美感。 3、要全面提高学生的音乐素养，仅仅依靠课堂教学是不够的，通过课堂之外的音乐实践活动，为学生提供锻炼的舞台，是至关重要的。综合上述方面，在下学期还要提高自己在教学方面的不足，发现问题就及时解决问题，使自己的教学工作能够做的更好！改进措施 1、在课堂上，经常设计一些音符游戏，使孩子们逐渐熟悉七个音符的音名和唱名。 2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。 3、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。

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