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小学四年级数学期末考试试卷分析
序号
姓 名
语 文
数 学
英 语
总 分
序号
姓 名
语 文
数 学
英 语
总 分
1
66
28
61.5
2
85
29
91
3
82.5
30
79.5
4
74.5
31
88.5
5
79.5
32
60.5
6
79.5
33
78.5
7
70
34
85.5
8
72
35
57.5
9
84
36
81
10
77.5
37
91
11
74.5
38
88.5
12
82.5
39
83
13
58
40
75
14
98.5
41
89
15
73.5
42
87
16
87
43
84.5
17
76.5
44
70.5
18
91.5
45
89.5
19
89.5
46
91.5
20
87.5
47
91.5
21
73.5
48
70.5
22
71.5
49
73.5
23
89
50
76
24
97
51
66
25
80.5
52
26
41
53
72.5
27
82.5
54
86.5
成绩分析表
学 科
实考人数
100
90—99
80—89
70—79
60-69
60以下
总 分
平均分
优秀率
合格率
数学
53
0
7
20
19
4
3
4194
79.13
50.9%
94.3%
本次考试是统一命题，目的是对四年级学生数学水平进行大致了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。现就本次考试试卷进行简要分析。
一、试题分析
1.形式：这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有所变化，比如把概念及计算用填空的形式出现，增加了发展性题目的权重。
2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为7：2：1。
3.考查知识及能力：
这张试卷考查的知识涵盖整个教材，侧重计算题，各个单元的重点知识考查到,填空考查多位数的数位、读法、改写;试商,数的改写,亿以内数的写法和读法,估算等知识。
4.试卷特点：题型结构合理,难度适中。
二、学生答题分析
试卷情况反映出以下五个问题：
1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。
2.对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,平行四边形和梯形的概念,角的大小由什么来决定,数的改写,商的变化规律,积的变化规律,亿以内数的读写等方面都还有问题.
3.计算能力有待提高。还有相当多的学生在计算题里失分。这里不光有粗心的习惯问题，在被除数、除数末尾有0的除法中、在因数的末尾有零的乘法计算中都出现了不少的错误。
4.表述能力欠佳。这是个新的考查内容，是为了体现课标中“能表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果”的目标。在这张试卷中比较有代表性的例子是完成统计图并回答问题，暴露出的问题比较多。有的学生自己提问题都不能正确的回答。
三、对今后教学工作的建议：
1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。因此要促使学生良好的习惯养成。
2、加强计算能力培养和训练。
3、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
4、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
5、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
6、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力的考题。
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