第七册《买文具》（表格式教案）.doc

《买文具》教 学 案例

授课
年级
四年级
学
科
数学

课
题

　　　买文具
—除数是一位数的除法
课型
新授
课时
一课时
教
材
分
析
1、基础与后续地位
《买文具》是新世纪小学数学四年级上册第五单元除法的第一课时。它在教材中起着承前启后的作用。在二三年级时，学生已经学习了除数是一位数的除法计算，基本掌握了除法计算的试商方法，教材在这里安排竖式计算是为了分散难点，理解算理，确定商的位置，为后续学习除数是任意的两位数的及三位数的除法做铺垫。
2、本课时内容分两个部分：一、教学两位数除以整十数商是一位数。理解算理，确定商的位置。
二、教学三位数除以整十数，商也是一位数，归纳计算方法。
学
生
分
析
学生在二、三年级已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容，基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法，其基本方法与前面相同，不同的是商的数值可能较大，在试商时又涉及商的定位。本节课学生学习的难点预计会落在“如何给商定位”上。会有一部分学生对于竖式理解上会有困难，基于此，在解决买文具的过程中，一定要借助问题，让学生独立尝试解决问题，老师不要急于得出“如何给商定位”的问题。在处理80÷20=？的时候，学生会借助过去分一分的活动经验，看80里面有几个20；也有借助推理，2个20是40，3个20是60，最后得到4个20是80，；还有的学生会直接想几乘20得80；这就是学生们原生态的思维，这些方法没有高低之分，我们都要给予肯定并创造交流的机会。
设
计
理
念
一、遵循数学学习生活化的理念，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，让学生在生活中去发现数学、探究数学、认识并掌握数学。
二、以学生发展为本，以学生为主体，思维训练为主线的思想，充分关注学生的自主探究与合作交流。
教
学
目
标
1、知识与技能：在摆一摆、算一算、说一说的过程中掌握除数是整十数除法的计算方法，并能正确进行计算。
2、过程与方法：在具体的情景中，引导学生发现问题，运用所学知识解决问题，并在探究的过程中体会解决问题策略的多样化。
3、情感与态度：在数学活动中，学会合作会交流，来体验与他人分享学习快乐。
重点
、
难点
重点：理解并掌握除数是整十数的竖式计算方法。
难点：除数是整十数的竖式计算，如何给商定位是本节课的难点。
关
键
问
题
1、如何实现算法多样化后的优化问题。
2、通过独立思考、自主探索和合作交流，理解“除数是整十数除法的竖式计算的算理和计算方法。
教
学
方
法
1、尊重学生的差异，让不同程度和不同策略的学生在一个和谐的氛围中去交流，促进每一个参与数学问题的学生都有所思。
2、把机会留给学生，让学生通过动手操作自己去体验算理。
3、渗透给学生学会倾听老师及同学们的发言的学习方式。
4、培养学生合作会交流的方法，还要引导学生在独立思考的基础上，在合作交流多种方法中互补、反思、提升自己的方法。
教学
准备

教师：多媒体课件。
学生：人民币（卡片）4张，每张面值20元。
教 学 过 程 设 计
程序
（要素）

时间
创设情景
教师行为
期望的学生行为
一、创设情景，激趣导入。

二、讨论中理解算理，概括方法

约5分钟

约23分钟
出示课件，“小学生运动会”比赛现场。
为了奖励获奖运动员，去买文具发奖。

出示“买文具情景图”

介绍运动会现场，提倡学生在学习之余多运动，锻炼自己的身体。

1、提出问题；让学生介绍自己在文具店里所看到的情形？
2、出示问题：80元可以买多少个书包？怎样计算？
3、从多种算法中引导学生关注竖式算法。让学生独立思考：竖式的书写，尝试探究。
生汇报后，板书80÷20竖式书写过程。
4、讨论：商4为什么一定要写在被除数的个位上？

注意力集中，学习的积极性被调动起来。

介绍文具名称和单价。

学生独立思考
然后在小组内交流自己的各自的算法。
独立思考后，尝试竖式的书写过程。

汇报，老师板书！

独立思考后讨论。
汇报交流

。

三、掌握方法，升华算理，巩固运用

四、回顾升华，互评结尾

约10分钟

约3分钟

出示主题图（2）

出示“敢挑战”吗？课件：激励性情景题

出示课件第三题：

5、讨论后引导学生对算式进行整体性认识，可以和口算方法比较并寻找联系。

6、教学“140元可以买几个书包？”
让学生讨论；商7为什么和被除数的个位对齐？

1、先出示一个简单的问题，在用激励的语言，让学生挑战：有难度的的题目！

2、先说一说商是几位数，再计算。

老师用调动的语言让学生谈收获，互评！

理解有困难的学生可以通过摆“人民币”卡片来理解算理。

先估再算。

讨论后
总结如何给商定位。

计算并说出算理，
然后在老师的调动下完成有余数的除法计算。

独立判断，商有几位数，然后计算。

谈收获，并互评。

课外
拓展
6 0 0

3 0

6 0 0

0

课下讨论：商的个位为什么要补“0”
你能再举一个例子吗？
　　　　　 （竖式略）

板书
设计
买文具
——除数是整十数的除法

80元可以买多少个书包？ 140元可以买几个书包？
140÷20 =7（个）
80÷20=4（个）
（竖式略）　　　　　　　　　　　（竖式略）

答：80元可以买4个书包。 答：140元可以买7个书包。