人民版八年级思想品德上册复习资料 (2).doc

人民版八年级思想品德上册复习资料
底圩初级中学 王高林
第一单元成长根据地
一、知识梳理
第一课：我的父亲母亲
1、母亲节和父亲节分别是什么时候？
答：母亲节是每年5月的第二个星期日，父亲节是每年6月的第三个星期天。
2、怎样理解父母亲的爱？
答：①父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。②爱在日常琐事中：平日里父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上，我们对这种关心已经习以为常，有时甚至有点麻目了。其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处；在我们心里激起阵阵涟漪。③我们期待父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
3、我们为什么会觉得父母的爱跟以前不同了？
答：①有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。②作为具有多重身份的社会成员，父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上。③我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。④随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。⑤我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了。
4、我们怎样与家人相处？（我们的心怎样和父母的心一起跳动？）
答：①我们应与父母互敬互爱。②我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。③作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求能与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
5、为什么要孝敬（回报）父母？
答：①父母不但赋予了我们生命，而且为家庭做出了诸多贡献；②孝敬父母是中华民族的优良传统。③孝亲敬长是道德和法律的要求。④孝敬父母收获的是甜蜜。
6、孝敬（回报）父母的具体表现有哪些？（我们给予父母的爱有哪些？）
答：①要落实到具体行动之中，从小事做起。做一些力所能及的事；②多与父母沟通交流，多征求他们的意见；③承担自己对家庭的责任；④心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。
第二课 家庭剧场
1、我们与父母发生冲突的主要原因是什么？
答：进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的，一方面，我们觉得自己已经长大了，应该拥有独立自主的权力 ；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。
2、例举我们与父母发生冲突的事件有哪些？
答：①父母偷听子女电话；②只关注我们的学习，不让我们玩耍；③不尊重我们的隐私；④不准我们与异性同学交往等。
3、家庭冲突的危害有哪些？
答：不利于青少年的健康成长，损害父母与子女的身心健康；影响父母与子女之间的正常的生活，使亲情淡化甚至造成家庭悲剧。
4、避免、解决家庭冲突的方法有哪些？
答：①认真倾听 ；②善于体谅；③主动交流； ④主动道歉；⑤创造机会 ；⑥控制情绪 ； ⑦承担责任； ⑧达成协议；⑨不用生硬的语言或作出过激的行为；⑩最有效的策略是“小人不计大人过”等。
第三课闲话“家”常
1、如何正确认识家庭教育的重要性？
答：家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。我们中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累了丰富的 教育经验，形成了许多优良传统。一个人的世界观、品质和习惯都与他们受到的家庭教育有密切的关系。中国人重视家庭教育的传统能够使家的教育功能得到充分发挥，是值得继承和发扬的。
2、建立家庭规则（公约）的好处是什么？（或者为什么要建立家庭公约？）
答：建立家庭规则有利于规范家庭成员的行为，养成良好的生活习惯，让家庭生活更有序，家庭气氛更融洽。
3、例举中国传统家庭文化中的糟粕和精华各有哪些？
答：（1）家文化的糟粕：重男轻女，三从四德，三纲五常，多子多福；家文化的精华：重视家庭教育；家族等血缘关系；强调集体主义和集体成就；尊老爱幼，孝亲敬长；重视纪念死者；中国的家庭结构比较稳定等。
4、我们如何正确对待中国传统的家庭文化？
答：中国传统文化中的精华部分是值得我们继承和弘扬的。但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统文化中的封建糟粕应该被摒弃。简而言之，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
5、中西方家庭文化有哪些不同？
答：①姓名文化不同：中国人的姓名是（姓＋辈＋名）；②养老方式不同：中国养老方式是“反哺式”，而西方是“接力式”；③ 家庭观念不同：中国家庭等级观念严重，而西方则是民主平等。
6、导致中西方家庭文化有较大差别的原因是什么？
答：由于经济、科技和文化水平的不同，更由于地域和历史发展的差异，在不同的国家，家庭文化往往有较大的差别。
7、如何正确对待中西方家庭文化的差异？
答：既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，取长补短，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
8、家庭结构的类型有哪些？
答：①联合家庭：包括直系和旁系亲属的大家庭。如红楼梦中的贾府
②主干家庭：仅包括直系亲属的家庭，如三代同堂。
③核心家庭：即夫妇加上未成年子女的家庭。
④单身家庭：即独居户，一个人的家庭。
⑤“丁克”家庭：一对夫妻没有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。
⑥单亲家庭：未成年子女与离婚一方生活的家庭。
9、中国家庭结构的变迁轨迹及其表现形式是什么？
答：中国家庭结构变迁的轨迹是：家庭规模逐渐缩小。在形式上表现为两个方面：一方面是大家庭如主干家庭、联合家庭的比例逐渐降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。
10、未来中国社会家庭模式将会怎样发展？
答：随着世界文化交流范围的不断扩大，中西方文化不断的撞击与融合，大家互相取长补短，都在不断地调整自己的家庭模式，使家庭的发展能够更为和谐。
第二单元青春自画像
一、知识梳理
第四课青春故事
1、什么是青春期？有什么特点？
答： 人们通常将人生中11—17、18岁这段美好年华称为“青春期”发展阶段。‚特点：青春期是少年向成年的过渡阶段，是生理、心理、社会适应能力从不成熟趋向成熟的发展过程.
2、如何正确认识青春期逆反心理？
答： 青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每个成长中的青少年身上。‚从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。
3、产生逆反心理的原因是什么？具体表现在哪些？
答：独立性增强，想摆脱父母、老师的约束。‚自我意识强烈，渴望能够支配自己的事情。ƒ父母还不能适应子女自立的要求，强迫其接受他们的观点。表现有：你说这个好，我非说那个好；你要我这样，我偏要那样；要我相信这个，我偏要相信那个等。
4、逆反心理的危害有哪些？
答：①严重损害个人身心健康；②伤害父母和老师；③可能会误入歧途、违法犯罪，给个人和家人带来惨重代价。
5、如何走出逆反困境？（或克服逆反心理的方法有哪些？）
答：①、培养多向思维；②设身处地的分析；③学会控制情绪；④第三方立场；⑤坦诚意见；⑥更换对象；⑦以认知化解情绪；⑧主动倾诉。
6、青少年追求流行风的原因有哪些？
答：①显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位；②更好地凸显个性，焕发青春光彩；③青少年接受新鲜事物快，喜欢美，喜欢追求新奇事物；④青少年的思想是开拓的，大胆创新不安分，富有冒险精神；⑤猎奇心理喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观念所左右。
7、盲目追求流行风的危害有哪些？
答：①危害青少年的身心健康，荒废学业，引发虚荣心；②过渡爱慕虚荣，丧失理想信念和意志品质，浪费大好时光；③丧失个性；④偏离正道、甚至走上违法犯罪的道路。
8、作为中学生应该如何正确对待流行风？如何跳出流行风的漩涡？
答：（1）流行风源于人们对美好事物的追求；社会生活是丰富多彩的，流行有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓废的；面对流行风，我们应该选择对自己有利的、适合自己的、积极向上的流行事物，摒弃不健康的低俗的、不适合自己的，切勿盲从。（2）①静下心来倾听自己心灵的声音，认清自己的真实需要；②把精力用在学习上，克服从众心理；③培养正当的兴趣和爱好；④提高自己的控制和辨别能力；⑤积极参加集体组织的有益活动。
9、中学生中产生追星的原因是什么？
答： 追星的实质是偶像崇拜，它是一种特殊的心理现象。青少年在青春期正经历从自我迷茫到自我确认的发展过程，在寻求自我认同并摆脱父母的影响时，具有很大社会效应的偶像便成了青少年仿效的榜样，进而仿效其行为方式、仪表特征等，追星便产生了。
10、盲目追星(疯狂崇拜)的危害有哪些？
答：①浪费青春年华；②荒废学业；③丧失自我,丧失尊严；④危害身心健康；⑤破坏家庭的和谐，不同程度上加重了家庭的经济负担；⑥形成错误的人生观；⑦甚至做出违反法律和道德的事情。
11、青少年应如何正确全面看待崇拜明星？
答：（1）每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要；（2）我们应该清醒地认识到：星光的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作。（3）真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华；（4）崇拜偶像要把握好：度，不盲目追“星”；⑤择其善者而从之，学习他们的内在美。
第五课：我们不是“水晶人”
1、如何理解没有秘密的“水晶人”是永远长不大的？（拥有秘密的意义是什么？）
答：走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。对于个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且意味着要独立承担责任。没有秘密的水晶人是永远长不大的。有远见的老师和父母应当允许孩子有自己的秘密
2、如何正确区别对待生活中的秘密？
答：（1）生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。（2）在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危害的事情，或者违反法律的事情等。有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。（3）适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。
3、例举生活中危险秘密有哪些？危险的秘密处置不好会有什么危害？
答：（1）危险秘密有：某些身心疾病的秘密；社会交往方面的秘密；遭遇胁迫勒索、暴力侵害的秘密，违纪的秘密等。
（2）危害：①影响自己的身心健康造成心理压力，不利于健康成长；②对自己、朋友、都可能造成伤害，失去获得别人指导帮助的机会；③可能导致自己或他人在违法道路上越滑越远。
4、隐私的含义及其内容是什么？保护公民隐私的法律有哪些？
答：（1）含义：隐私是一种与公共利益、他人利益无关，当事人不愿他人知道或他人不便知道的信息。（2）隐私的内容：①个人活动：指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常生活。②个人信息：也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。③个人领域：也称私人空间，是指个人的隐秘范围，如个人居所，学生的书包、日记本、通信等。（3）法律保护公民的隐私权的法律：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。
5、怎样保护自己的隐私权？（或当隐私权受到侵犯是怎么办？）
答： 要树立隐私意识，当自己的隐私权被侵犯时要主动沟通交流，进行协商，要求其停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失，消除影响，必要时敢于拿起法律武器维护自己的合法权益。
第六课：青春相册
1、男生女生的差别表现在哪些方面？
答：①男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的；②男生和女生在个性上各具特点；③男生和女生看问题的角度也有一定的差异；④男女生在自己眼中和对方眼里，形象不一样；⑤男生女生各有各的长处和优点，也有自己的不足。
2、性别存在偏见的原因是什么？
答：由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。
3、怎样消除性别偏见？
答：①消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题；②也要靠法律的监督和约束；③更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自强不息。
4、男生女生正常交往的好处有哪些？（或者为什么男女生之间可以正常交往？）
答：男女生正常交往好处多多：①有利于智力上取长补短；②有利于激励自己奋发向上③有利于个性的完善和丰富；④有利于扩大交往范围，锻炼交往能力；⑤有利于集体的和谐、温馨，丰富感情交流；⑥发挥“异性效益”；⑦增进心理健康；⑧促进社会化人际交往；⑨培养“双性化”人格。
5、面对别人的闲言碎语（议论），我们该怎么办呢？
答：①面对别人的闲言碎语，有坦荡的胸怀；②其次，检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处；
③主动与议论自己的人多沟通，多接触；④我们还要从自身做起，不做闲言碎语的传播者和制造者。
6、男女生如何正常交往？（或者男女生之间交往时应注意些什么？）
答：①异性之间集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面；②父母、老师是否支持我们与异性交往，和我们与他们的沟通的多少也有关系；③交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父母、老师对你与他（她）交往的接受程度；④男女交往时，要大方热情，要相互尊重，又要自重自爱；⑤要掌握分寸，注意交往的方式、时间、场合和频率等。

第三单元法律在我心中
第七课：我有署名权
1、什么是著作权？
答：著作权也称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。著作权包括发表权、署名权、出版权、获得报酬权、修改权、保护作品完整权等。
2、为什么未成年人和成年人一样享有著作权？
答：根据，《中华人民共和国民法通则》第九条、第十条规定，无论是成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。著作权是一项民事权利，未成年人一样可以成为著作权人，其著作权不受侵犯。出版社在使用其作品时，应征得著作权人（或法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。
3、什么是财产所有权？
答：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。例如：我买了一台电脑-----占有权；我用电脑做课件、上网----使用权；我把电脑租给某电脑打字房----收益权；我把电脑卖给他人---处分权。公民的合法财产受法律保护。
4、什么是肖像权？你能区别是否侵犯肖像权的行为吗？
答：（1）肖像权是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享有不受侵害的权利。是公民的民事权利之一，未成年人和成年人都享有。
（2）侵犯肖像权的行为有：①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；③利用公民肖像进行人身攻击等。
（3）不属侵犯肖像权的行为有：①为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员；②国家机关执行公务而强制使用公民的肖像，如通缉令上嫌疑犯的肖像；③使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像，如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像 ；④为了本人利益或社会公共利益而使用，如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用 ⑤为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像；⑥违反道德和法律的行为的照片、录像。
5、什么是民事行为能力？如何区别三种民事行为能力人？
答：（1）民事行为能力指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担义务的资格。简单的说。民事行为能力就是公民可以独立进行民事活动的资格。
（2）区别三种民事行为能力人：
类型
含义（对象）
特点
完全民事行为能力人
①满18周岁以上，且智力与精神健康状况正常的成年人；②16周岁以上、不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人.
可以独立进行民事活动，并独立地承担由此产生的一切民事法律后果。如自己做主签协议等。

限制民事行为能力人
①10周岁以上至16岁的未成年人、②不能完全辨认自己行为的精神病人。
①可以进行与其年龄、智力或精神健康状况相适应的民事活动，如；自己坐车上学；②其他民事活动由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意，如购买大件商品、签协议等。
无民事行为能力人

①不满10周岁的未成年人，②不能辨认自己行为的精神病人。
只能由其法定代理人代理民事活动，不能自己进行民事活动。

第八课：做合格的消费者
1、被人们称为消费者的“保护神”的是什么？它有何重要作用？
答：消费者的“保护神”-----《消费者权益保护法》。意义（作用）：①保护了消费者的合法权益；
②维护了社会经济秩序；③促进了社会主义市场经济健康发展。
2、作为消费者在经济活动中享有哪9项权利？
①享有人身、财产安全不受损害的权利-----安全权；
②享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况权利-----知悉权；
③享有自主选择商品或服务的权利------自主选择权；
④享有公平交易的权利-------公平交易权；
⑤享有依法获得赔偿的权利------依法求偿权；
⑥享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利------结社权；
⑦享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利------获得教育权；
⑧享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利------人格尊严权；
⑨享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利------监督权。
3、区别各种行为或现象侵犯了消费者的什么合法权益？
答：（1） 假药假酒致人中毒、劣质产品使人受伤或财产损失 ---------------侵犯安全权。
（2）“买一送一”（实际上送一张卡片或者旧坏的东西）；“朦胧价”（如只说1.5元，而没有表明计量；收钱时就说是1.5元一两，而不是一斤）；“有奖销售”（实际上没有什么大奖）；“打折、亏本大甩卖”（实际上抬高价格再打折）---------侵犯知情权。
（3）“动手摸了就得买”；“搭售行为”（如要安电话，就必须跟电信局买电话机）；“谢绝自带酒水”；----------侵犯自主选者权。
（4）“短斤缺两”（即买商品是计量不够）；“以假充真”（即用伪劣产品充当正品卖）；某商店打出“商品售出，概不退换”的牌子----------侵犯公平交易权。
4、消费者的合法权益受到侵犯时，怎么办？（或维护自己合法权益的正确途径有哪些？）
答：①与经营者协商和解； ②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼；⑥12315投诉电话是消费者维权的一件锐利武器。
5、如何成为合格精明的消费者？（消费者如何预防或避免侵权行为的发生？）
答：消费者要运用法律武器维护自己的合法权益，就必须了解有关法律法规和一些消费常识，否则自己的合法权益就难以得到有效地保护。一是注意消费投诉的实效；二是收集和保存证据；三是要懂得一些识假、辨假的知识。
6、要减少或避免侵犯消费者合法权益的行为，请你提出一些合理建议或者措施？
答：①国家要加强法制教育，要完善立法，规范和整顿市场经济秩序；②执法部门要加大打假、查假力度，鼓励群众举报；③社会要加大打假宣传力度，唤起公民的维权意识，发挥舆论监督作用，充分发挥消费者协会作用；④消费者要增强维权意识，依法维护自己的合法权益，积极同制假售假行为作斗争。
第九课：法律是武器
1、生活中有哪些侵犯未成年合法权益的现象？
分类
侵害未成年人合法权益的现象
怎样办？（建议或者措施）

在家庭生活中
①暴力殴打未成年子女；②遗弃未成年子女；③歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；④让未成年子女辍学出外打工等。
首先，和父母协商，协商不成找有关人员或部门调解，调解再不成，可以请求司法保护。
在学校生活中
①校园暴力事件；②收取保护费；③学校设施存在安全隐患；④随意开除未成年学生；⑤食物中毒等
①及时向家长、老师、相关部门反映情况；②寻求其他人的帮助；③及时报警；④运用法律武器维权。

在社会生活中
①向未成年人出售、出租不健康书籍；②营业性舞厅向未成年人开放；③营业性网吧允许未成年人进入；④遇到不法分子殴打、抢劫等。
①有关部门要严厉打击违规经营者；②净化社会环境；③加大执法力度；④提高对未成年人的保护意识。
2、青少年（未成年人）受到侵害的原因有哪些？
答：①青少年各方面都不成熟，属于弱势群体，缺乏自我保护能力，其合法权益更容易收到侵害；②现实中存在一些不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生；③法律在保护青少年合法权益时会出现不及时、不到位的现象，使青少年收到不同程度的伤害。
3、我国专门保护未成年人合法权益的两部法律是什么？
答：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
4、未成年人当合法权益受到侵犯时，自我保护的方法有哪些？
答：例如①不轻信陌生人；②索要证件；③不硬拼；④巧妙周旋；⑤记住不法分子的特征；⑥及时报警等。
第十课：他们为什么会犯罪
1、什么是违法行为？什么是犯罪？二者有什么关系？
答：（1）凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。广义的违法包括一般违法行为和犯罪；狭义的违法仅指一般违法，即违反《刑法》以外的法律的行为。一般违法有公安机关或行政机关进行制裁。
（2）犯罪指社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪由人民法院给予刑罚处罚。
（3）二者关系：一般违法和犯罪之间有密切的联系。二者之间没有不可逾越的鸿沟。也就是说，一个人有了不良行为或者一般违法行为，不及时加以改正，任其发展下去，就可能走上犯罪道路。对我们青少年的启示：我们要学法知法守法，知错就改，防微杜渐；要增强辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为；要谨慎交友。
2、未成年人违法犯罪的主要原因有哪些？
答：①无知，法律意识淡薄；②盲目模仿；③从众心理；④报复心理；⑤寻求刺激、逞强好胜，都可能导致未成年人犯罪。
3、如何使自己不至于因为无知而在浑浑噩噩中掉进犯罪的泥潭呢？
答：①拿不准的事不要急着做，先向父母、老师等成年人咨询；②学习法律知识；③增强明辨是非的能力；④时刻告诫自己等。
4、青少年在观看影视作品时应该牢记些什么？（或者怎样正确看待影视作品？）
答：①其情节大多数是虚构的，与现实不符；②要明辨是非，不可盲目模仿；③明白依靠非法手段获利没有好下场；④对影视作品应批判地吸收；⑤盲目模仿的后果：不辨是非的一味模仿，会做出越轨行为，误入歧途，掉进犯罪的深渊。
5、黑客的行为有哪些危害？黑客受到法律制裁的教训是什么？
答：（1）危害：制做病毒，电脑死机，硬盘数据丢失，损坏硬盘，电脑瘫痪。
（2）教训（启示）：网络世界的违法行为同样要负法律责任。未成年人应依法实施自己的行为，不能因一时的寻求刺激，逞能好胜导致犯罪。警示青少年依法规范网络行为，遵守网德，做遵纪守法的网络公民。
6、中学生应该怎样正确上网？
答：①充分利用网络优势学习；②文明上网，不浏览不良信息；③节制上网，科学安排作息时间；④增强自我保护意识，接受监督。
7、如何避免或减少未成年人违法犯罪行为的发生？（或从国家、社会、学校、家庭和自身提建议、措施）
答：①国家明确立法，加强执法；②社会有关部门净化社会环境；③学校对学生进行宣传法制教育；④父母加强对未成年子女的管教；⑤青少年自己要学法知法守法，依法规范自身行为，拒绝不良诱惑，谨慎交友。