《前滚翻长江、黄河》说课稿.doc

《前滚翻、长江黄河》说课稿（水平二）
一机二小 王峰
教学内容：《前滚翻》、《长江、黄河》
一、 教材分析
本节说课教学内容是小学三年级的技巧《前滚翻》和游戏《长江、黄河》。是学生在1-2年级对滚动已有了初步认识，在学过了简单的前、后、左、右滚动的基础上来学习的基础技巧动作。学好此教学内容对今后进一步学习难度更大的滚翻，以及滚翻与其它技巧动作相衔接起到了辅垫导向作用，也是对前面知识的一个引伸和延续。
本节课所要完成和达到的教学目标：1、了解前滚翻的动作要领，可以把所学应用到日常生活中去。2、培养学生勇敢、果断和互相帮助，团结友爱的优良品质。3、通过游戏比赛，培养学生机敏，果敢和诚实的品质。发展奔跑和躲闪能力。教学重点是学会依次着垫，教学难点是依次团身滚动。准备的教具有4床大垫子、教学挂图、录音机一台。
二、 学情分析
学生在一、二年级已经对部分简单的技巧动作和游戏有了一定的了解和基础。又因学生对技巧和游戏都有浓厚的兴趣，具有较强的吸引力，容易激发学生的学习欲望。因此，完成教学任务应该不难。但针对学生初学《前滚翻》时动作可能达不到规范化，体现不出优美感，此时应根据学生的实际情况，降低难度，区别对待，多鼓励，，增强学生的学习兴趣。
三、 教法分析
根据教学内容的特点，结合学生的年龄特征，身体素质状况，在教学过程为了突出重点突破难点，完成教学任务，学生初学《前滚翻》时，首先采用观看图示法，讲解与示范法，让学生掌握动作要领，建立完整的动作表象，刚开始练习学生不能规范化的完成动作过程，这时教师就采用分解循环练习法，降低动作难度，增强学生学习兴趣和自信心，分解动作基本定形后再采用完整练习法，通过反复练习学生就能连贯顺利的完成动作了。对个别仍然掌握不好动作要领易出错或受到旧技能影响干扰的学生，要及时纠正，个别指导，消除化们的思想顾虑，排除干扰，让他们轻松，自信的完成练习。在组织游戏比赛中，除了可以喊“长江”、“黄河”的口号外，还可以对其活动形式加以变化，提高学生学习的浓厚兴趣。
四、 学法指导
教师在组织这堂课的过程中，根据学生模仿强，自觉积极性原则，在学生练习时是这样指导 学生学法的：首先让学生观察《前滚翻》图示中的动作顺序，再进行直观的讲解与示范，此时要求学生静听动作要领，静观示范动作，使他们在练习前建立正确的动作概念和动作表象，掌握正确的保护与帮助的方法，学生练习时教师要巡回指导，对做得好的要及时表扬，对出现错误动作的学生要及时纠正，指导学生相互观察，进行对比练习，教会学生在对比练习中取别人之长，补己之短。在游戏中教会学生自觉遵守游戏规则，做到安全第一、比赛第二、胜不骄、败不妥的精神。
这节课教学结构分为三大部分，具体分为8分钟，基本部分28分钟，结束部分5分钟。
准备部分是教学过程的开始部分，教学组织形式是体育委员整队集合之后教师作课前常规检查，让学生明确本节课的教学内容与目标，调动起他们学习的积极性和欲望感。然后进行准备活动练习，使学生身体各器官系统机能迅速进入运动状态，为学习基本部分的教学内容做好充分的准备。
基本部分是教学进程的重点部分，在教学中采用一次不等时轮换的形式组织教学，首先学习《前滚翻》，时间安排17分钟，在学生练习前先让学生观看图示中前滚翻的完整动作顺序，听教师讲解动作要领：两手撑垫，屈臂，低头，两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动。静观示范动作过程，使学生在头脑中初步建立动作概念和动作表象，然后把学生分成男、女各两组分别在4床垫子上练习，由于学生是初学，不能一次性规范化的完成动作，这时教师采用分解练习法，学先做抱膝团身滚动，再做低头推手依次着垫的练习，这样的单个动作练习能简化教学过程，降低动作难度，学生易于掌握，突出了教学重点，当学生熟练掌握单个动作后，就采用完整练习法，让学生在保护与帮助下进行分配权整练习，（正确的方法是保护者跪在练习者体侧，一手扶腰，一手扶大腿，当学生向前滚动至臀着垫时，一手托背，一手扶小腿，帮助学生完成动作，在保护与帮助的过程中，提醒学生切忌在头后部着地时用力推学生臀部，以防受伤），这样既能减轻学生的压力，又能培养学生的互助，团结友爱的精神。能过一定程度的练习后，要鼓励学生独立完成练习过程，对个别爱出现错误现象的学生，教师要作语言提示，采用对比练习法，观摩法，请做得正确的和不正确的学生做对比示范，学生相互间评一评，比一比，分析原因，找出错误和纠正错误动作的方法，纠正后再进行反复练习，同时对这部分学生要采取低要求，多鼓励，增强练习次数的方法，使他们的动作质量逐渐达到规范化、优美化。从而达到突破教材难点的目的。接下教师组织学生做游戏《长江、黄河》，时间是10分钟。教师先向学生讲游戏方法：把学生分成两队，一队叫做“长江”，一队叫做“黄河”。面对面站在预备线后，游戏开始，听到喊“长江”时，“长江”跑，“黄河”追，听到喊“黄河”时，“黄河”跑，“长江”追，游戏规则 是被追的队员不能满场乱跑，追人的队员不能推人、拉人，被追者跑过安全就不能再拍。在比赛中，教师也可按教法设想中的游戏形式进行比赛，这样更能激发学生在游戏中的兴趣。教师同时还要提醒学生在奔跑中注意安全，比赛进行几次后，以拍到人多的队为胜，奖励面小红旗，宣布游戏结束。
结束部分：首先让学生在轻快的音乐声中与教师一起做放松活动，使学生在运动中紧张的肌肉得到放松，身体逐渐恢复到相对安静状态，放松活动结束之后教师对这节课的练习情况，掌握情况，纪律方面进行小结，布置下一节课的内容，安排学生收还器材，最后师生再见。