常州溧阳市2014-2015学年上学期期中考试八年级物理试卷及答案 (2).doc

溧阳市2014-2015学年上学期期中考试八年级物理试卷
一、选择题：（本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确的．
1． 2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课．下列说法正确的是（　　）

A．
王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的

B．
王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高

C．
王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的

D．
在太空讲话声带不振动也能发出声音

考点：
声音的产生；声音的传播条件；响度与振幅的关系．.
专题：
声现象．
分析：
（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．
（2）声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播；
（3）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高．
解答：
解：A、声音不能在真空中传播，因此王亚平讲课的声音是通过电磁波传回地球的，该选项说法不正确；
B、王亚平讲课的声音很大，是指声音的响度大，是因为她声带振动的振幅大，该选项说法不正确；
C、王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的，该选项说法正确；
D、声音是由物体的振动产生的，在太空讲话声带不振动就不能发出声，该选项说法不正确．
故选C．
点评：
本题结合“太空授课”考查相关的声学知识，注重了物理知识应用能力的考查，是中考的热点．

2．（2分）有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，下列关于她们的说法中，你认为正确的是（　　）

A．
露说：我是水蒸气液化而来
B．
雾说：我是水汽化而来

C．
霜说：我是水凝固而来
D．
雪说：我是水升华而来

考点：
液化及液化现象；生活中的凝华现象．.
专题：
汽化和液化、升华和凝华．
分析：
物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化；物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾，物体由气态变为液态的过程叫液化；物体由固态变为气态的过程叫升华．
解答：
解：A、露水是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法正确；
B、雾是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法不正确；
C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，该选项说法不正确；
D、雪是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，该选项说法正确．
故选A．
点评：
本题考查了生活中的物态变化，属于基础知识的考查，解决此类问题的关键是分清物质变化前后的状态，是中考的热点．

3．（2分）下列关于光现象的说法中不正确的是（　　）

A．
日食和月食是由于光的直线传播引起的

B．
电视机的遥控器发出的是人眼看不见的红外线

C．
红色的牡丹花看上去为红色是由于它吸收红光，反射其他色光引起的

D．
色光的三原色是红、绿、蓝

考点：
光在均匀介质中直线传播；色光的三原色和颜料的三原色；物体的颜色；红外线．.
专题：
光的传播和反射、平面镜成像；光的折射、光的色散．
分析：
（1）光在同种均匀物质中沿直线传播；当光遇到不透明物体时，在物体的后方形成一个暗区，这就是所谓的影子．
（2）电视机的遥控器利用了红外线；
（3）不透明的物体只能反射和它相同的色光，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的．
（4）色光的三原色是红、绿、蓝．
解答：
解：A、日食是月球挡住了太阳沿直线传播到地球上的光，使地球上的人看不到太阳；月食是地球挡住了太阳沿直线传播到月亮上的光，即月球跑到了地球的影子区域；故正确．
B、电视机的遥控器发出的是人眼看不见的红外线，故正确；
C、红色牡丹花看上去为红色是因为它反射红色，吸收其它色，红色光线进入人眼，感到它是红色．故错误．
D、色光的三原色是红、绿、蓝，故正确．
故选C．
点评：
此题考查了光的直线传播、红外线的应用、物体颜色、色光的三原色等，是一道基础题．

4．（2分）（2014•泉州）下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是（　　）

A．
道路两旁植树

B．
上课时把手机关机或调成静音状态

C．
高架道路两旁建隔音墙

D．
在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔

考点：
防治噪声的途径．.
专题：
声现象．
分析：
减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱．
解答：
解：A、道路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
B、上课时把手机关机或调成静音状态，属于在生源处减弱噪声，符合题意；
C、高架道路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
D、在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声，不符合题意．
故选B．
点评：
本题考查减弱噪声的途径，减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面．

5．（2分）（2014•南京）下列对生活中一些现象的解释错误的是（　　）

A．
用冰袋给高热病人降温，是因为冰熔化吸热

B．
用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热

C．
在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低

D．
舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化

考点：
熔点和凝固点；熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；升华和凝华的定义和特点．.
专题：
温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华．
分析：
物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行；其中熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热．选择温度计的原则是：温度计内的测温物质的凝固点应该比被测温度低，沸点应该比被测温度高．
解答：
解：用冰袋给高热病人降温，是因为冰熔化吸热，故A正确，不符合题意；
用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热，故B正确，不符合题意；
在北方很冷的地区温度非常低，所以应该选凝固点低的物质做测温物质，一般选酒精温度计，而水银的凝固点高，故C错误，符合题意．
舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化，故D正确，不符合题意．
故选C．
点评：
本题考查物态的变化特点和凝固点，使用温度计之前要先对测量对象作出估计，然后选择合适的温度计．如果选择的温度计不合适，不但无法测量物体温度，还可能损坏温度计．

6．（2分）为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是（　　）

A．

硬纸板接触齿数不同的齿轮
B．

改变钢尺伸出桌边的长度

C．

改变薄塑料尺滑过梳子的速度
D．

改变吹笔帽的力度

考点：
频率及音调的关系．.
分析：
（1）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．响度跟振幅有关．音色跟材料和结构有关．
（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止．
解答：
解：A、硬纸板接触齿数不同的齿轮．振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意．
B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意．
C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意．
D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系．不符合题意．
故选ABC．
点评：
解答此题的关键是明确各个图的实验原理，然后掌握音调的影响因素．

7．（2分）（2014•青岛）下列图象中，能正确描述液体凝固成晶体的图象是（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：
熔化和凝固的温度—时间图象．.
专题：
温度计、熔化和凝固；图像综合题．
分析：
要掌握晶体和非晶体的重要区别：晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变．凝固过程中，不断放出热量，温度保持不变；非晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度不断上升．凝固过程中，不断放出热量，温度不断下降．
解答：
解：A、固体不断吸收热量，温度不断升高，符合非晶体的熔化特点，是非晶体的熔化图象．不符合题意．
B、液体不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图象．不符合题意．
C、液体温度降低到一定温度，不断放热，温度保持不变，符合晶体凝固特点，是晶体凝固的图象．符合题意．
D、固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象．不符合题意．
故选C．
点评：
此题考查了晶体的凝固与熔化图象与非晶体凝固、熔化图象的区别，关键是搞清晶体和非晶体在凝固过程和熔化过程中的特点．

8．（2分）广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”，但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，对于广场舞的危害原因或解决方法，下列说法合理的是（　　）

A．
危害主要是因为它发出声音的响度大，影响人的休息

B．
住宅楼的居民都载一个防噪声的耳罩

C．
住宅楼内安装噪声监测装置

D．
跳广场舞时让大妈们降低发出的声音的音调

考点：
防治噪声的途径．.
专题：
声现象．
分析：
减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱．
解答：
解：A、巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞，主要是因为它发出声音的响度大．故A正确；
B、让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，但不适用于实际情况，故B错误；
C、住宅楼内安装噪声监测装置，不能减弱噪声，故C错误；
D、巨大的噪声主要是因为它发出声音的响度大，因此跳广场舞时让大妈们降低发出的声音的音调不能减弱噪声，故D错误．
故选A．
点评：
从实际的角度分析减弱噪声的几种方式是解决该题的关键．

9．（2分）（2011•西宁）我叫小水滴，住在大海里，这天阳光晒暖了海洋，我和其他小伙伴一起慢悠悠地升入高空，高空的低温使我们挤成一团，又变成了小水珠或小冰晶，联成了千姿百态的云，关于高空中变成了小水珠或小冰晶的说法正确的是（　　）

A．
小水珠的形成是汽化现象，需吸热
B．
小水珠的形成是液化现象，需放热

C．
小冰晶的形成是凝华现象，需吸热
D．
小冰晶的形成是升华现象，需放热

考点：
液化及液化现象；生活中的凝华现象．.
专题：
应用题．
分析：
空气中的水蒸气在上升的过程中，遇到低温会液化成小水珠，浮于空中或降落到地面，形成云和雨．是液化现象，液化放热．
空气中的水蒸气在上升的过程中，遇到更低的温度会凝华成小冰晶，是凝华现象，凝华放热．
解答：
解：由分析知，小水珠的形成是液化现象，液化放热．小冰晶的形成是凝华现象，凝华放热．故A、C、D不合题意．
故选B．
点评：
对生活中的物态变化现象要有所了解，并对物态变化的特点要会运用．

10．（2分）（2014•常德）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（　　）

A．

发声的音叉激起水花

B．

音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远

C．

钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高

D．

抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小

考点：
声音的传播条件；声音的产生；响度与振幅的关系．.
专题：
声现象．
分析：
A、声音是由物体振动产生的．
B、响度和振幅有关，振幅越大，响度越大．
C、音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高．
D、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声．
解答：
解：A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故A选项不符合题意．
B、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故B选项不符合题意．
C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，故C选项不符合题意．
D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D选项符合题意．
故选：D．
点评：
此题考查了声音的产生、传播及基本性质，是一道基础题．在平时要注意积累，不光是理论知识的积累，还要注意对一些实验知识的积累．

11．（2分）（2013•黔西南州）下列现象中的物态变化属于升华的是（　　）

A．

刚从水中走出来，感觉特别冷

B．

水烧开时冒出大量“白汽”

C．

冬季，堆在户外的“雪人”没熔化却变小

D．

夏天晾晒的湿衣服逐渐变干

考点：
生活中的升华现象；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．.
专题：
应用题．
分析：
液态变为气态的现象叫汽化；物体由气态变为液态的现象叫液化；物体由固态直接变为气态的现象叫升华；
根据我们对于汽化、液化、升华的理解来作答．
解答：
解：A、游泳的人从水中出来，身上的水分就会汽化为水蒸气，汽化要吸热，所以感到冷，故A不符合题意；
B、“白气”是液态的，是烧水中出现的大量的水蒸气上升时受冷液化形成的，故B不符合题意；
C、“雪人”是固态的，没有熔化却变小，是变为了水蒸气，固态变为气态的现象叫升华，故C符合题意；
D、夏天晾晒的湿衣服变干，就是变为了水蒸气消散在空中，液态变为气态的现象叫汽化，故D不符合题意．
故选：C．
点评：
判断物态变化主要看物体由什么状态变为什么状态，然后根据各种物态变化的定义来分析．

12．（2分）妈妈在炖骨头汤时，沸腾后改用“小火”，针对这种做法，下列说法中正确的是（　　）

A．
水沸腾后，改用“小火”能更快的让骨头变熟

B．
改用“小火”可以提高水的沸点

C．
用“大火”可以提高水的沸点，妈妈的做法不科学

D．
无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变

考点：
沸腾及沸腾条件．.
专题：
汽化和液化、升华和凝华．
分析：
液体沸腾的特点是：吸热、温度保持不变（即保持在沸点温度不变）．
解答：
解：A、水沸腾后，改用“小火”不能更快的让骨头变熟，使用高压锅提高水的沸点，可让骨头快变熟；故A错误；
B、水沸腾时温度保持在沸点不变，故改用“小火”不能提高水的沸点；故B错误；
C、水沸腾时温度保持在沸点不变，故用“大火”和“小火”都不能提高水的沸点；改用小火可节约能源；故C错误；
D、无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变，即保持在沸点温度；故D正确；
故选D．
点评：
明确液体沸腾的特点是解答此题的关键．

13．（2分）（2011•常州）为改变过度依赖激素促进植物生长的种植状态，江南农科所着手研究利用夜间光照促进植物生长的技术．对于绿色植物而言，下列颜色的灯光照明中，效能最低的是（　　）

A．
红光
B．
绿光
C．
蓝光
D．
黄光

考点：
物体的颜色．.
专题：
应用题．
分析：
不透明物体的颜色是由它反射的色光决定．
解答：
解：绿色植物只反射绿光，其它色光全部吸收，所以用绿光照射时效能最低；
故选B．
点评：
此题主要考查物体的颜色，属于基础知识，应当掌握．

14．（2分）（2011•滨州）下列措施中，能使蒸发加快的是（　　）

A．
用地膜覆盖农田
B．
给盛有饮料的瓶子加盖

C．
把新鲜的蔬菜装入塑料袋
D．
用电吹风机吹头发

考点：
影响蒸发快慢的因素．.
专题：
应用题．
分析：
影响蒸发快慢的因素有三个，一是蒸发的表面积，二是周围的温度，三是空气的流动，运用这几方面的知识，对照选项进行分析即可．
解答：
解：A、地膜覆盖农田，既减小了蒸发面积，又控制了空气流动，会使蒸发减慢，不合题意；
B、饮料瓶子加盖，既减小了蒸发面积，又控制了空气流动，会使蒸发减慢，不合题意；
C、把新鲜的蔬菜装入塑料袋，既减小了蒸发面积，又控制了空气流动，会使蒸发减慢，不合题意；
D、电吹风机吹潮湿的头发，同时加快了空气流动、提高了温度、还增大了蒸发面积，可有效加快蒸发，符合题意；
故选D．
点评：
解决此题的关键就是明确影响蒸发快慢的三个因素，并与实际例子相联系．

15．（2分）（2006•白银）在硬纸板上穿一小洞，通过小洞向外看，眼睛向小洞逐渐靠近，看到外面景物范围（　　）

A．
变小
B．
变大
C．
不变
D．
先变大后变小

考点：
光直线传播的应用．.
分析：
此题所考查的原理是光沿直线传播，将眼看作一个点，通过做光路图来判断所看到景物范围的大小变化．
解答：
解：由于光沿直线传播，当眼镜向小洞靠近时，所看外面景物范围的大小变化如图：

因此，看到外面的景物范围逐渐变大，只有B选项符合题意；
故选B．
点评：
本题主要考查光沿直线传播的应用，此类题通常可通过做简单的光路图来得到答案．

二、填空与作图（共35分，每空1分，作图和作图象2分）
16．（2分）控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅溧阳”的得要举措．居民小区禁止汽车鸣笛是从　声源处　减弱噪声；市政府广场前的南环路如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的　响度　（选填“音调”、“响度”、“音色”）．

考点：
防治噪声的途径；声音的等级和噪声的危害．.
专题：
应用题；声现象．
分析：
声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：声源的振动产生声音；空气等介质的传播；鼓膜的振动．控制噪声可从这三个方面着手．
噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大．
解答：
解：居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声；
据图所示的噪声监测器显示屏显示35的数字，可知此时的噪声是35分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度．
故答案为：声源处；响度．
点评：
知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键．

17．（4分）（2011•常州）中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界，超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有　能量　；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于　20000　Hz；阳光下，白雾渐渐消失，这是　汽化　（填物态变化名称）现象，属　吸　（吸/放）热过程．

考点：
声与能量；汽化及汽化吸热的特点；超声波与次声波．.
分析：
从具体生活中考查物理知识，可以提高学生们的学习物理兴趣，同时使学生们学习到更多的物理知识．
解答：
解：超声波能把水打散形成白雾，说明超声波具有能量；人耳的听觉范围是20﹣20000Hz，频率高于20000Hz的声波叫超声波；白雾是小水珠形成，白雾消失是汽化现象，汽化要吸收热量．
故答案是：能量；20000；汽化；吸．
点评：
本题是一道综合考查题，从声现象和物态变化两个方面考查，首先要明白声音具有能量，而人耳的听觉范围是20﹣20000Hz，频率高于20000Hz的声波叫超声波，物态变化中的汽化是吸热．

18．（2分）（2012•烟台）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是　甲和乙　；响度相同的是　甲和丙　．

考点：
音调；响度．.
专题：
应用题．
分析：
声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调和发声体的振动频率快慢有关系；响度和发声体的振幅大小有关．
解答：
解：从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的．所以甲和乙的音调是相同的；
甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的．
故答案为：甲和乙；甲和丙．
点评：
此题主要考查的是声音的三个基本特性﹣﹣音调、响度和音色，以及对其影响因素的了解和掌握．基础性题目，难度不大．

19．（3分）在今年的世界杯，观看足球赛时，有时会看到绿茵场上，正在拼抢中的足球运动员，由于受伤突然摔倒，有时还抱着大腿痛得翻滚．医生跑过去，拿着一个小喷壶，向受伤部位喷射一种药，医学上针对外伤的疼痛这种治疗叫“冷疗法”．其原理是医生用一种叫做氯乙烷的气态有机物，它在加压下　液化　（填物态变化名称）储存在小喷壶内，当对准人的伤口处喷射后，会在皮肤上迅速　汽化　（填物态变化名称），同时　吸收　大量的热，使人体受伤部位温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，类似局部麻醉，人的伤痛很快消失，同时防止伤口处形成淤血．

考点：
液化方法及其应用；汽化及汽化吸热的特点．.
专题：
汽化和液化、升华和凝华．
分析：
判断物态变化的名称，要抓住变化前后的状态；另外物态变化的过程中都伴随着吸热和放热选现象．使气态液化的方法有降温和加压两种．
结合题目提供的生活实际情况，做出明确的判断，汽化过程吸热，使物体的温度降低．
解答：
解：（1）气态的氯乙烷常温的条件下通过压缩体积的方式使其液化为液态储存在容器内；
（2）当液态的氯乙烷喷出遇到温度较高的皮肤时，会迅速汽化为气态；液态的氯乙烷汽化时吸收大量的热量，会使人体受伤部位的温度降低，达到局部麻醉的效果．
故答案为：液化；汽化；吸收．
点评：
本题考查液化和汽化在日常生活中的应用，体现了物理知识和生活实际的联系．

20．（2分）（2014•东营）2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有　次　声波产生；医生用的“B超”是利用　超　声波获得信息．

考点：
超声波与次声波．.
专题：
声现象．
分析：
（1）人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波，地震前夕发出次声波，人感觉不到，动物能感觉到．
（2）超声波的频率很高，具有较大能量，也有很强的穿透性，在医学领域有很多应用．
解答：
解：（1）自然灾害火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远．
（2）超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以医学中B超是利用超声波可准确获得人体内部疾病的信息；
故答案为：次；超．
点评：
本题考查了超声波和次声波的应用、知道超声波具有频率高、能量大、穿透性强等特点、次声波的范围等相关知识，综合性强，体现了生活之中处处有物理．

21．（2分）如图所示是a、b两种物质的熔化和凝固图象，把a、b两物质混合时，在120℃到150℃温度间它们处于的状态分别是a　固态　、b　液态　．（填固态、液态或固液共存态）

考点：
熔化和凝固的温度—时间图象．.
专题：
温度计、熔化和凝固．
分析：
（1）晶体与非晶体的主要区别是：晶体有一定的熔点（或凝固点），非晶体没有熔点（或凝固点）．从图象上来看，晶体的凝固（或熔化）过程有一水平线段，表示晶体的凝固（或熔化）过程，此时对应的温度就是晶体的凝固点（或熔点）．
（2）晶体在凝固（或熔化）过程中，放热（或吸热）但温度不变．
解答：
解：在上述两个图象中，a在熔化的过程中有一段温度不变的过程，为晶体的熔化过程，其熔点为150℃，低于此温度时是固态；
b在凝固的过程中有一段温度不变的过程，故该过程为晶体的凝固过程，其凝固点为120℃，高于此温度时是液态；
故在120℃到150℃温度间它们处于的状态分别是a为固态，b为液态．
故答案为：固态；液态．
点评：
此题通过图象分析考查了晶体的熔化和凝固过程，要知道晶体有一定的熔点（或凝固点）是解题的关键．

22．（3分）为预防埃博拉病毒抵达，在机场对每天来自几内亚首都科纳克里的航班乘客采用红外测温仪进行体温检查．红外测温仪是通过接收身体表面辐射出来的　红外线　（选填：“紫外线”、“红外线”）来测温的．对于普通高烧病人，我们可以用酒精擦射，利用酒精　汽化　（填写物态变化名称）要　吸热　（选填：“吸热”、“放热”）来降温．

考点：
红外线；汽化及汽化吸热的特点．.
专题：
光的折射、光的色散；汽化和液化、升华和凝华．
分析：
一切物体都会向外辐射红外线，温度越高，辐射的红外线越多；酒精是一种易汽化的物质，汽化时要吸收热量．
解答：
解：测温仪是通过接收身体表面辐射出来的红外线来测温的．对于高烧病人，我们可以用酒精擦身，利用酒精汽化要吸热来降温．
故答案为：红外线；汽化；吸热．
点评：
本题考查了红外温度计的原理以及汽化吸热的特点，它们都是物理知识在生活中的实际应用，属于基础知识，要记住．

23．（2分）如图所示，该装置除了能探究声音产生的原因，还能探究声音的　响度　和　振幅　的关系．

考点：
响度与振幅的关系．.
专题：
声现象．
分析：
（1）物体的振动产生声音，物体的振动有时用眼睛无法直接看到，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小．
（2）响度指声音的大小，响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大．
解答：
解：（1）通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动．
（2）乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，实验可以说明响度跟振幅的关系．
故答案为：响度；振幅．
点评：
（1）掌握响度跟振幅的关系，振幅越大，响度越大．
（2）掌握转换法在研究声音产生、传播、响度和振幅实验中的具体应用．

24．（2分）（2013•于洪区一模）为了预防流感，妈妈经常把小明的棉被、衣物拿到阳光下照硒．妈妈这样做是利用太阳光中的　紫外　线来杀菌．照晒时地面上会出现衣、被的影子，这说明光在同种均匀介质中沿　直线　传播．

考点：
紫外线；光直线传播的应用．.
专题：
光的传播和反射、平面镜成像．
分析：
（1）紫外线的应用：消毒；能使荧光物质发光；能促使维生素D的合成；
（2）“影子”是光沿直线传播形成的．
解答：
解：太阳光中含有紫外线，紫外线有消毒杀菌的作用；“影子”是由于光沿直线传播形成的．
故答案为：紫外；直线
点评：
此题考查了紫外线、光的传播的有关知识，是一道光学的基础题．

25．（10分）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定　铁圈　的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）．图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是　B　．温度计玻璃泡中的测温物质有的是水银，有的是酒精，在标准大气压下，水银和酒精的凝固点和沸点如表中所示．在做“观察水的沸腾现象”的实验时，应选用　水银　温度计．（选填“水银”或“酒精”）
物质
凝固点/℃
沸点/℃
水银
﹣39℃
357℃
酒精
﹣117℃
78℃
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
91
93
94
97
99
99
99
99
99
…
（3）从实验数据可以看出，水的沸点是　99　℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应　停止加热　，观察水是否继续沸腾．
（4）如图丙，水中气泡在上升过程中的变化情况是：沸腾时是　B　图（填A或B），水沸腾时，烧杯口上方有大量的“白气”产生，这主要是因为水蒸气　液化　形成的．
（5）实验收集多组数据是为了　①　（填序号）．
①得到可靠的结论 ②减小实验误差．

考点：
探究水的沸腾实验．.
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）因为在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应从下向上固定实验器材的位置；读数时，视线要与液柱上表面保持向平，不能俯视或仰视．水的沸点是100℃，所以温度计内液体的沸点需要高于100℃．
（2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来；
（3）沸腾时的特点：不断吸热但温度保持不变．
（4）掌握沸腾时与沸腾前现象的区别：沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大；沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小；
（5）实验收集多组数据是为了得到可靠的结论．
解答：
解：（1）在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈的高度；图中读数的时候，视线要与液柱的上表面保持向平，故A、C错误，B正确．水的沸点是100℃，而酒精的沸点是78℃，所以不能用酒精温度计测量水的沸点．水银的沸点高于水的沸点，所以可以用水银温度计测量水的沸点
（2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：

（3）由实验数据知，水在沸腾过程中，吸热温度保持不变，水沸腾时的温度是99℃，所以水的沸点是99℃．为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾；
（5）由图丙知，B图气泡在上升过程中体积逐渐变大，是沸腾时的图象，A图中气泡在上升过程中体积逐渐变小，是沸腾前的图象；水沸腾时，烧杯口上方有大量的“白气”产生，这主要是因为水蒸气液化形成的；
（5）实验收集多组数据是为了得到可靠的结论．
故答案为：
（1）铁拳；B；水银；
（2）见上图；
（3）99；停止加热；
（4）B；液化；
（5）①．
点评：
此题是观察水的沸腾实验，考查了温度计的使用、沸腾图象的画法、沸腾时和沸腾前现象的区别及沸腾时的特点等，此题属于中等题．

26．（3分）晴天，在茂密的树林下面，阳光透过树叶的缝隙，会在地上留下许多圆形的光斑，这是由于　光的直线传播　的原理．那么在发生日偏食的短暂时间里，地上的光斑是怎样的？请在图所示的方框中画出一个光斑的示意图．

考点：
光直线传播的应用．.
专题：
作图题．
分析：
光在同种均匀物质中沿直线传播；当光遇到小孔时就在小孔的后方形成一个倒立的像．
解答：
答：晴天，在茂密的树林下面，阳光透过树叶的缝隙，会在地上留下许多圆形的光斑，这是由于光的直线传播的原理．
在发生日食时地上圆形的光斑是通过小孔形成的太阳的倒像，日食发生时，树荫的缝隙就成为天然的小孔，树萌底下，
每个小亮点都是一个小小的日食的倒像，只是与日食的部位相反．如下图所示：

点评：
知道树叶的缝隙相当于一个个的小孔是本题的解题关键所在．

三、解答与探究题（共35分，
27．（9分）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
20.50
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
（1）敲击时，声音是由　振动　产生的，用不同大小的力敲击，则发出声音的　响度　将不同．
（2）三根管中音调最低的是　3　号．
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．
答：　不能　（能/不能）；理由：　长度和直径都不相同，没有控制变量　．
（4）如果想出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为　20.5　cm和　2　cm的金属管．
（5）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆所产生的，请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．
实验方案：　封闭金属管口，轻推管子使其摆动，听管子是否发声　；
判断方法：　如果发声，则是管子的摆动产生的，如果不发声，则说明声音是管中空气柱振动产生的　．

考点：
控制变量法与探究性实验方案．.
专题：
实验题；探究型实验综合题．
分析：
（1）声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；
（2）音调由声音的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低；
（3）探究频率与管子长度、直径的关系应用控制变量法；
（4）根据控制变量法确定金属管的长度和直径；
（5）把管子的一端固定，敲击管子，让管子振动，看管子是否发声，然后得出结论．
解答：
解：（1）声音是物体振动产生的，敲击金属管时，声音是由金属管振动产生的；
响度跟发声体的振幅有关系，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的响度将不同；
（2）由表中实验数据可知，3号管子的频率最小，3号管子的音调最低；
（3）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，
由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、管子的长度不同而直径相同，
即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论；
（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为（20.5，2）或（20.5，2.5）或（31，1.5）或（31，2.5）或（48.5，1.5）或（48.5，2）cm的金属管都可；
（5）实验方案：封闭金属管口，轻推管子使其摆动，听管子是否发声；
判断方法：如果发声，则是管子的摆动产生的，如果不发声，则说明声音是管中空气柱振动产生的．
故答案为：
（1）振动；响度；
（2）3；
（3）不能；长度和直径都不相同，没有控制变量；
（4）20.5；2；
（5）封闭金属管口，轻推管子使其摆动，听管子是否发声；
如果发声，则是管子的摆动产生的，如果不发声，则说明声音是管中空气柱振动产生的．
点评：
本题考查了判断音调的高低、实验数据分析、实验设计等问题，知道音调的决定因素、应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题．

28．（8分）小琴同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示：
（1）蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，温度是　39　℃．

实验数据如下表，可以判断蜡属于　非晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）；
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
蜡的温度/℃
42
44
46
48
49
50
51
52
（2）向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示温度﹣﹣时间图象，得出冰熔化特点是　达到熔点　、　吸收热量但温度不变　；
（3）另一同学把冰放入如图丁所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了．于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法　不正确　（选填“正确”或“不正确”），他还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠，这是　液化　形成的．
（4）如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至少写出两条注意事项．①　温度计的玻璃泡要埋入碎冰、碎蜡中　；②　试管底部不要接触烧杯底　．

考点：
熔化和凝固的探究实验．.
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）温度计在读数时，要看清分度值；晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔化温度而非晶体没有．
（2）晶体在熔化时吸热但保持熔点温度不变，处于固