饶盼—3年级教学进度计划表.doc

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乌市第121小学教学进度计划表年级：三年级任课教师：饶盼填表日期： 2013 年9 月8 日学情分析三年级的学生虽然有了一定的自我意识和自我评价，但是由于生活经验不足，在突发状况下容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，不懂得释放情绪，这样就导致他们的心情变坏。同时三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们喜欢别人的表扬，在他人的评价中能发现自我，产生自豪感，过则表现出自负心理。反之，没有得到表扬的学生就会受到班级同学的歧视，往往失去原有的自信心。教育这个年级的学生，老师需要懂得如何权衡优等生和后进生，使整个班级平稳发展。时间周次教学内容教学方法重、难点德育渗透 2013年9月16—20 第一周《我的小天地》小组讨论法情景教学法讲解法重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。难点：绘画时房间家具与家具之间、家具与周围之间、人与环境之间的前后、大小关系。学习了《我的小天地》这一课，同学们对于“家”和自己的房间有了一个新的认识，在了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2013年9月23—27 第二周《民间面塑》小组讨论法情景教学法师生互动法重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，试着塑造一个自己喜爱的形象。难点：揉、捏、剪、挑、压等不同技法的实际应用。通过学习中国传统艺术，了解到了民间艺术的璀璨。感受了民众创造并享受文化，培养学生概括能力和夸张想象能力。使学生在我国文化背景下发扬传承下去。 2013年9.30—10.8 第三周《冰棒棍玩具》《植物籽粒拼图》练习法小组讨论法情景教学法师生互动法重点：培养学生的创新意识和动手能力。难点：作品的新奇、牢固、美观、富于动感。这2节课程主要是利用身边的废弃冰棒和各种豆类制作出创新的玩具。体现了可持续发展的理念，培养学生养成对生活中多种废弃物再利用的能力。 2013年10月8—15 第四周《面具》练习法小组讨论法情景教学法师生互动法重点：通过不同地域、不同种族多种风格面具的欣赏，了解面具文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。难点：面具的表现手法及材料的运用。根据面具的有着悠久的历史，它与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。通过这节课程的学习，同学会对我国各个地方的面具特点有一定的了解，同时在老师的引导下创作出形态各异的面具。 2013年10月18—22 第五周《红色的画》《黄色和蓝色的画》对比教学法小组讨论法情景教学法师生互动法重点：认识三原色，感知红色、黄色、蓝色特有的美感，以及在画面中的运用难点：引导学生在感知的基础上用红色、黄色和蓝色表达自己的感受，启发学生的发散思维。这节课主要是结合分析了大自然中的风光、环境、人物服装的色彩，进一步提高学生对生活中色彩的感知能力，引发学生学习色彩的兴趣，培养学生健康的审美情趣。 2013年10月25—29 第六周《机器人》视频欣赏法小组讨论法情景教学法师生互动法重点：了解机器人的种类、特点和功能。利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。难点：生动的表现机器人的功能和作用。本课属于“造型···表现”领域，通过画一画、做一做机器人，激发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。 2013年11月1—11月6 第七周《捏泥巴》小组讨论法情景教学法师生互动法重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。难点：小器皿的捏制方法及造型设计。通过“陶艺”制作的学习，让学生们了解到了陶艺特有的艺术魅力。本课不仅仅学习了陶艺的制作还对我国新石器时代的发展有了一定的了解。教师在授课中通过以生活中的器物为创作对象，通过富有情趣的欣赏、感受、创作过程，引导学生充分发挥想象力和创造力，使学生真切地体会到艺术与生活息息相关，充分体验造型活动的乐趣，从小具有美化生活的意识，同时也提高了动手能力和审美能力。 2013年11月9—13 第八周《童年》《怪兽》动手制作法视频欣赏法小组讨论法情景教学法师生互动法重点：多种怪兽的分析和感悟不同历史时期童年生活的差异性。难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。怪兽的设计、表现及材料的技巧利用。本课是让学生们在实践中继续巩固所学习到的方法，同时学习艺术家利用不同方法表现童年。学生结合自己的体验，感受生活中的幸福，参透德育。 2013年11月16—20 第九周《连环画》情景教学法师生互动法重点：连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。通过观察、分析创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习的能力。深入的学习可以增进学生们的合作意思，通过学习活动，培养学生的创新意识。 2013年11月23—27 第十周《对印版画》动手制作法观察教学法师生互动法重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。通过这节版画课的学习，引导学生灵活掌握版画的制作方式，不拘一格。通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。 2013年11月30—12月3 第十一周《爬升玩具》实验法师生互动法情景教育法重点：学习爬升玩具的创作、设计难点：作品的新颖，制作的精美、实用。《爬升玩具》的制作材料主要是纸质品，同学们用平时的废弃纸杯进行制作，发扬勤俭节约的好品质。同时提高学生对于色彩的认识，发挥自己的创新精神。 2013年12月6—10 第十二周《身边的设计艺术》动手制作法观察教学法师生互动法重点： 1、让学生认识到“我们的身边充满了设计”。 2、学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。 3、能将本课所学的设计知识（意识）运用到生活中。难点：提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。学习本课让学生们发现身边生活中的设计，通过这节课的学习能够让学生们结合自己的生活经验对身边的事物进行设计。同时对颜色、构图、功能上面都有所提升，从内在培养设计艺术的灵魂。 2013年12月13—17 第十三周《蔬菜瓜果的制作乐趣》动手制作法观察教学法师生互动法重点：抓住各种蔬菜的特点进行创作。难点：巧妙有新意的创新作品。通过这些艺术活动，让学生们认识各种蔬菜，培养学生热爱生活、热爱劳动、热爱大自然。发挥独特的想象力创作作品。 2013年12月20—24 第十四周《美丽的装饰》动手制作法观察教学法师生互动法重点：学习各民族的特色花纹，尤其是新疆这个大民族。难点：对新疆少数民族花纹的掌握。通过对新疆各民族的装饰品的了解，深入探索花纹的运用。同时表达了新疆各民族之间的相互融洽的关系。鼓励学生们学习其他民族文化和宗教。

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