三年级下册语文期终试卷分析.doc

三年级下册语文期中试卷分析
张文会
期中考试已经结束，，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将这次考试做一全面分析。
一、本次书面试卷的特点：
本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题，看拼音，写汉字，选择正确的读音，考查了学生的生字读音掌握情况。出现错误较多的生字是清晰可辨、羡慕、犹豫。
2．重运用。第二大题集中考查了学生对课文内容的掌握情况，包括古诗、课文内容理解。阅读理解题考查了学生综合运用的能力，分层，概括段落大意等。
二、存在的问题及原因分析
1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：清晰可辨、羡慕、叮嘱等。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。
2、第二大阅读题中的按要求写句子，设计很好，还有阅读题的训练，学生给段落分层还有待提高，应加强这方面的训练。
3、习作方面仍有学生写作偏少，尤其是一班的学生。也有学生胡乱堆砌，内容空洞，没有看清题的要求。
4、第一大题的划去不正确的读音学生掌握较好。
三、改进措施
教法：
1、认真钻研教材，研读标准，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
2、扎扎实实的搞好教学工作，尤其是课文内容的分析与理解，教授方法。
3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
4、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。
学法：
1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。
2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
3、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成良好的读书习惯。