《黔之驴》.doc

《黔之驴》教案
七年级语文 课型：新授 授课时数：1 授课时间: 2015.5.5. 授课人：简阳中学 马军霞
一、学习任务
1.品读课文生动形象的描写。（重点、难点）
2.通过比较阅读加深对课文的理解。（重点）

二、学法指导：朗读式和讨论式

三、学习探究过程（学习方法采用：朗读式和讨论式 进行）
（一）导入新课：由成语“庞然大物、黔驴之技、黔驴技穷”导入。

(二）课前自我检测（方式：同桌交叉批阅）
1.文常填空：本文是一篇（ ）（填体裁），作者是（ ），（ ）代
（ ）家，（ ）家，字（ ），世称（ ），又称（ ）。他的寓言代表作《 》、《 》、《 》，合称为《 》。
2.字词注音：黔（ ） 窥（ ） 骇 （ ） 遁（ ） 噬 （ ） 狎（ ） 踉 （ ） 慭（ ） 倚（ ） 好事者（ ）㘎（ ）3.解释加线的词：
①以为神，蔽林间窥之。（ ）（ ）
②驴一鸣，虎大骇，远遁。（ ）
③益习其声 ，又近出前后。 （ ）（ ）
④驴不胜怒。（ ）
4.翻译：①黔无驴，有好事者船载以入。
②虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
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（三）合作探究：
1.小组内讨论交流：老虎是怎样逐步认识驴并把它吃掉的？按下面提示在括号填一个字概括） 虎( )驴—虎( )驴—虎( )驴—虎( )驴
然后在课文中勾画出在这个过程中对应的描写老虎的语句。
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2.品读描写老虎的语句，比一比谁读得好。
要求：读出停顿、读出重音、读出感情。
(感情要读出虎的“小心害怕、不断试探、戏弄嘲笑、勇猛果断”味）
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（四）拓展延伸：
请小组内将课文《黔之驴》和附文《驴和狼》比较，找出两处以上的相同点或 不同点。
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