联想--作文教学.doc

运用联想，丰富写作内容
无锡市石塘湾中学 余科宇
教学目标：
1．认识联想对于作文的重要性。
2．通过具体例子的学习能说出联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。
3．运用联想和想象，完成本次作文。
教学重点、难点：
重点：运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。
难点：既要具体描绘事物的形象，突出其特点，又要寄寓自己的感情。
教学过程：
一、 导入新课 ：
有这样一句广告词“人类失去联想，世界将会怎样”。它道出了联想的重要性，其实联想在写作中也非常重要。今天我们一起来探讨如何在写作中运用联想。
二、 知识讲解
联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。
注意，有两个要素：１，“有一定联系”；２，“别的事物”。
其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。
再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。
另外还有对比联想、相近联想等。

在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路培养和发挥自己的联想能力。
1． 从“相近”“相关”的方面去联想。
也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头•明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
2． 抓住“相似”的特点展开联想。
它是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天上的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
3．朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。
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联想依赖知识。培养联想能力，
一要注意扩大自己的表象积累，使联想具有大量的素材；
二要学习联想的知识，提高自己展开联想的自觉性；
三要设计一定数量的咏物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用某种联想的定向训练，以期熟能生巧。
三、 课堂训练：
桥，是我们熟悉的一种建筑，她一般架在水面上连接两岸可供人们通行。说到桥你会有怎样的联想呢？
我们能不能深入地挖掘一下桥的精神品质呢？
在我们的校园中也有一座桥，她连接了教学区和操场。她在外形上有什么特点呢？

请以“校园中的桥”为题，写一篇文章。
要求写“咏物抒怀”的作文，对所咏的“物”，要具体描绘它的形象，并展开联想赋予桥具体的品质和精神，要表达自己真挚的感情。

教学后记