我想发明的机器人.doc

口语交际《我想发明的机器人》教学设计
教学目标：
1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，培养学生热爱科学的兴趣。
2、就自己感兴趣的东西大胆进行想象，培养学生创造能力、想象能力、表达能力。
3、让学生乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
教学重难点：
１、想象要奇特合理。
２、与同学交流自己想发明什么样的机器人。
教学过程：
一、 情境导入
1、创设情境，播放视频。
2、出示图片。说一说，你对机器人有哪些了解。
三、 揭题，明确要求。
1、 自读“口语交际”的内容，说一说，这次口语交际给我们提出了什么样的要求。
2、 学生汇报，师梳理板书
四、范说引路。
1、 师范说。
2、 你从老师的介绍中有什么启发？
3、 生交流汇报，师相机出示学生所说。
五、 拓宽思维，打开思路
你想发明什么样的机器人，为什么？
六、小组交流，生生互动。
1、 提出小组交流要求。
2、 四人一小组交流。
七、 全班交流，师生互动，生生互动。
说一说，你想要发明的机器人。并请听得同学，积极参与提问和补充。
八、 评一评。
1、 明确评价标准
2、 评评谁说得最好，并说出好在哪里。
九、 总结

板书设计：
我想发明的机器人
想得奇特合理
说得清楚明白
听时提问补充

《我想发明的机器人》
教学设计

宿州市第八小学 王阿莉