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第12课美国的诞生
孔建伟
备课时间：9月22日
上课时间：
课标要求：通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国独立战争对美国历史发展的影响。
教学目标
1、知识与能力：
（1）了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。
（2）分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。
2、过程与方法：
（1）通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。
（2）采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。
3、情感态度与价值观：
（1）认识美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献。
（2）美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命动运；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。
教学重点
一是美国独立战争的起因。二是美国诞生的过程。
教学难点
美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学准备
教师准备：多媒体课件（PPT）。
学生准备：课前预习课文。
教法、学法：
问题引导、点拨讲解、自主学习、小组合作、问题讨论
教学设计
一、 课前三分钟育人：（钉子的故事）
二、 善习：美洲大陆最早是谁发现的？他怎么称呼当地居民？
三、 善激：（导入新课）
教师：用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗？
学生：美国
教师：的确，当今的美国是目前世界上的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？
四、 善学：
1、谁最先在美洲建立殖民地？一共建立几个？
2、美洲大陆的主要居民有哪些人？最后形成了什么民族？
3、北美爆发独立战争的原因是什么？根本原因？
4、北美独立战争导火线、开始标志、军队、总司令？
5、美国诞生的时间、标志？独立战争转折点？胜利时间？
6、美国独立后制定的宪法叫什么？宪法主要内容？
7、美国独立战争的性质？历史意义？
五、 善研：（小组讨论，解决疑难）
六：善导：（针对学生疑难，点拨讲解）
1、北美独立战争爆发的原因？
多媒体课件：北美经济的发展图，指出：这是一种资本主义类型的经济，但是北美经济的发展却遭到英国的压制。请问英国在北美殖民的目的是什么？
学生：英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。
教师：对。面对北美人民反抗，英国殖民者采取种种高压政策。因此战争的原因就是：
①经济上：英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场，压制北美经济的发展。
②政治上：面对北美人民反抗，英国殖民者采取种种高压政策。
其根本原因是：
英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
2、美国诞生的标志----《独立宣言》发表
课件出示：
师：你知道文件是谁起草的吗？（生：）并不是华盛顿，而是杰斐逊起草的。群众很欢迎这个文件，当《独立宣言》首次在费城宣读时万众欢腾；华盛顿接到这个文件后也立即向军队宣读。
教师：大家说说，这个文件发表标志着什么？
学生：美国诞生。
教师：下面，请大家看一段《独立宣言》的摘录（多媒体显示），你们能概括它的主要内容吗？
学生：北美殖民地从此成为自由独立的合众国。
教师：大家说得对。为了纪念这个重要文件的发表，美国人民把7月4日宣布为自己的国庆日，看，美国自由女神左手拿的就是《独立宣言》。（多媒体显示自由女神像）但是，美国只是宣告诞生，独立还没有实现，对美国来说，要赢得真正的独立，还有一段漫长而艰苦的道路要走。
3、请能把独立战争中的几件大事按顺序归纳一下。
学生：从爆发、建军、独立、转折、胜利、结束几方面归纳。
4、讨论：为什么美国能够取得独立战争的胜利？胜利原因有哪些？
学生：分组讨论并派代表发言。
教师：大家说得都很好，美国能够获得独立战争胜利的原因有很多，最重要的有三点。一是战争性质是正义的，二是北美人民英勇作战和必胜信念，三是国际援助，美国利用欧洲国家与英国的矛盾，赢得外援。
5、美国独立战争的性质是什么？意义？
师：大家说说美国为什么要打这场战争？
学生：各抒己见
教师：为争取民族独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放战争；为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。
历史意义是什么呢？（启发学生从国内意义、国际影响等方面思考）
6、1787年宪法：
教师：独立后的美国，实际上是13个政权松散的联盟，怎么解决这个问题呢？
（多媒体显示三权分立示意图）
这个宪法使美国成为真正统一的国家，国家的行政、立法、司法大权，三权分立，以互相牵制，防止专制独裁。
7、如何评价华盛顿：
美国的第一任总统是谁？
学生：华盛顿。
教师：华盛顿在独立战争中是一位杰出的将领，而在和平建设时期他又是一位伟大的政治家，华盛顿作为开国元首，被称作“美国之父”，你还知道他的哪些事迹呢？（课件演示相关图片）
学生：展示课前收集的有关华盛顿的资料。
教师：直到现在，华盛顿仍受到美国人民的尊敬，那么你又是如何看待华盛顿的呢？
学生：各抒己见。
教师：同学们的发言都很好，从多方面评价了华盛顿的人格，他意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠……总之，他在美国人民以及世界人民心中具有崇高的地位，他的优秀品质值得我们学习。
七、 善结：课件出示表格，学生填表总结。
八、 善练：《基础训练》选择题。
板书设计：
一、 背景：
二、 原因、根本原因：
三、 经过：（爆发、建军、建国、转折、胜利、独立）
四、 1787年宪法
五、 独立战争性质、意义
教后反思：