崔莹《宝贝你真棒》案例三.doc

宝贝你真棒！
——崔莹
案例描述：
早上吃过饭后，带领孩子们演唱他们喜欢的歌曲《最美的画》，然后组织孩子们进区活动了，今天我重点指导美工区的小朋友进行手指点画的活动，于是我坐在齐齐旁边指导她的活动。是谁从我的身后，我扭过头原来是梦梦小朋友，只见她手里拿着操作区的玩具制作成了两个长短不一的圆圆的长链，于是我问：“孩子你有什么问题吗？你手里拿的是什么？”梦梦高高的举起手里的作品微笑着说：“这是我为你制作的项链和手链吗？”我不禁的微微笑说：“谢谢你，我来试一试吧！”于是我带上了梦梦为我制作的项链和手链，很长很长，我没有作声，只是见梦梦小朋友看着我摇摇头说：“怎么回事，给我吧！让我来修一修。”我按照孩子的意愿摘下了手链和项链，梦梦拿着跑回到座位上。接下来我注意观察梦梦的一举一动，她在那里认真的摆弄着，第二次把修好的项链和手链拿给我时还用正确的方法给我带上，孩子摇了摇头，她的神情微小的动作让我很焦虑，于是我忙说：“这次崔老师带上它比上一次长短合适多了，我想如果你在修一修一定很更合适，加油！老师相信你一定能行！”梦梦听了我的话，脸上恢复了以往的平静。她拿回去继续摆弄着，三次。。。四次。。。，项链和手链一次一次的接近我的长短越来越合适啦，我们脸上的微笑一次比一次多了起来，经过我们一次次的交谈，一次次的努力，孩子为我佩戴上了正好合适的项链和手链，我给予了孩子肯定的表扬：“宝贝，你真棒！”
接下来梦梦小朋友还尝试给同伴制作了合适的项链和手链，从而孩子收获了不一样的快乐！
案例分析：
孩子经过一次又一次不断的尝试，一次又一次不断的经验积累，终于做好了长短合适的项链和手链，在潜移默化中孩子获得了很大的本领，在点评区域活动时，我特意将我和梦梦的故事讲给小朋友们听，并给予了幼儿及时的表扬与鼓励，同时也激励其他幼儿向梦梦学习，玩玩具要专一，只要认真的玩，勤于动脑筋，你一定会收获不一样的快乐与成功。
案例反思：
经过这件事情，我深深的体会到孩子有超出老师想象范围之内的潜力，只要我们在平时的日常生活与教育中，多观察、多启发、多引导、多鼓励、多肯定，孩子一定能够更棒！