《谈礼貌》林华2.doc

东方市第二思源实验学校2013—2014学年度第二学期
小学语文 教研组集体备课记录表
主持人：赵玉慧
时间
5月 28日
参加
人员
全体小学语文教师
地点
小学办公室
中心发言人（主备人）
林华
课题
19、《谈礼貌》
教学
目标
1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。
2、理解文中的古训、俗语，积累关于礼貌的名言警句，尝试自己写名言。
重难点
分析
1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。
2、教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。
课时安排
1
教具安排
多媒体
教 学 环 节 安 排
备注
一、 “谈”字入手，营造学习气氛
1、今天，我们继续学习第19课《谈礼貌》
2、谁为用“谈”字组词：“谈话”、“谈论”“闲谈”
3、今天，我们在课堂上就要谈课文，你可以与老师谈，与同桌谈，与大家谈。谈出你的观点，谈出你的精彩，行吗？
二、 学习第一小节，理解古训明观点。
1、现在我们就来看看古人是如何谈论礼貌的？
2、自读第一小节，找出古人谈论礼貌的观点。（指名读。出示“君子不失色于人，不失口于人”）
3、谁来用课文中的语言说说古训的意思。
色是什么意思？（颜色、脸色、态度） 口呢？（嘴巴、语言）
（古训，就是要求我们讲礼貌。）
4、所以说礼貌待人，使用礼貌用语言，是我们中华民族优良传统。
精读第2-4小节，领悟礼貌待人的好处。
（一）自读课文，整体入手
1、浏览课文2-4小节，看看作者用了哪几个事例来谈礼貌的？
2、自读交流。 问路 乘车事件 理发事件 板书
（历史故事）（身边的小事）（名人故事）
（二）精读故事，感悟礼貌
1、故事一
（1）课文用3个小故事来说明讲礼貌的好处，我们先来谈谈第一个故事。
（2）谁来读读描写牛皋问路的语句。
（3）指名读
（4）在你眼前了现的是怎样的牛皋？你从哪里体会到？ （抓住关键词语）
（5）如果你是那位老者，你会怎样想怎样做？
（6）引读：大家的感受与老者一样，所以老人……
（7）现在我是那位老者，你是牛皋， 我们为演一演，把当时的情景再现。
（8）我们的民族英雄岳飞是如何做的呢？指名读
（9）他给你怎样的印象？谈谈理由。（相机指导朗读）引读：所以，……
（10）表演：指名三人演，注意人物的动作神情
（11）牛皋知道后下次会如何做？
（12）牛皋、岳飞不同的遭遇，正如俗话说的：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
（简要说说语意。）
（13）小结，课文的说理方式。
（先讲故事，后说理。故事抓住人物的语言、动作、神态来写）
2、举一反三，自读自悟故事二、三
（1）快速浏览课文的3、4小节，看看它们的写法是不是和第一个故事一样？
（2）合作自读故事二、三
A、选择一个故事和同桌谈论谈论，你从哪些地方体会到文中人物讲礼貌的？故事要说明的是什么道理？可以一个说故事，一个讲道理。
B、完在上述任务后，你们觉得不过瘾的话可以演一演。
（3）交流
△故事二
A、在这个故事中你从哪里体会到人物讲礼貌的？（同桌一个说一个可补充）
B、你明白了什么道理？（正因为二位礼貌待人，使用了礼貌语言，所以……，可见……。）
C、分角色读一读。
D、设想一下，如果二人不讲礼貌那么情景会怎样？哪二位同学来即兴表演一下。
（你们合作的真精彩，希望下面的同学也能谈出你们的精彩。）
△故事三
A、谁为讲一讲下一个故事？（指名读）
B、朱师傅为何深感不安？
C、周总理如何做的？你从中体会到了什么？说说理由。
D、朱师傅从原来的身感不安到深受感动，你从这个故事中又明白了什么？能用自己的话来讲吗？
三、 回归中心，明白道理
（三个小故事在我们合作下谈论中学完了。他们都是讲一个故事说明一个道理。那么整篇文章要告诉我们一个什么道理呢？我们一起来读一读课文的最后一小节。）
1、齐读第5小节
2、其实作者就是要我们做到出示：“君子不失色于人，不失口于人”，这样人与人之间的关系才会更和谐，社会才会更加美好。
五、自创名言，升华主题
1、除了书上这些古训、俗语外，古今中外还有许多人对礼貌有着精典的谈论，他们的精妙的语言成了名言，相信大家收集了不少，谁来交流一下？
2、谈论到现在，你肯定对礼貌有着很深的感悟，你心中肯定也有精妙的一句话，请你写出来，让它成为你的名言。
3、写名言交流。
六、总结写法
依据板书，小结整篇文章的写作方式。
（三个故事，先是讲故事，后说道理；整篇文章总说道理，故事举例，最后在强调讲礼貌的重要性，总分总的写法。）

板书设计：

谈礼貌

礼貌待人 问路（历史）
乘车（身边） 和谐、美好
优良传统 理发（名人）
总 分 总

作业布置
在你身边肯定有不少讲礼貌的故事，希望你们能举行一个“讲礼貌好处多”的主题队会，在会上交流交流身边的讲礼貌故事，在班中形成一股讲礼貌的风气。我希望到时能成为你们的嘉宾。
重难点
巩固练习

注：每学期集体备课次数，每个教研组8次以上，由教研组长分工落实，并收齐本学期的记录表，装订成册交到符芳妹处。