古诗三首 (3).doc

古诗三首
一、 教学目标
1、 学习《山行》理解诗句的意思，了解诗的内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、 理解重点词、句、背诵并默写古诗
二、 教学过程
（一） 解题、介绍作者
1、 山行：在山中行走，这首诗的作者是唐代著名诗人杜牧。
2、 学生通过查资料介绍杜牧，师补充。
（二） 自学诗歌
1、 学生自由读一读，要求读顺诗歌。
2、 抽读，并过关生字：jìng径（石径）诗中指小路。Xie斜：诗中指小路弯弯曲曲向远处延伸。
3、 分组自学
（a） 结合课文的注释理解诗句的意思。
（b） 把你不懂的诗句用“_______”画出，以便向老师或同学请教。
（三） 学生汇报自学情况，师给予归纳。
（四） 同桌互说，尝试解释全诗。
（五） 读诗、赏图、体会情感。
（a） 指导朗读
（b） 指图：这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？
（c） 师小结：诗人把山、枫林写得这么美是想表达对大自然怎样的情感？这种通过对景物的描写，抒发自已的感情的写作手法叫借景抒情。
（六） 指导背诵

板书设计
山行
（杜牧）
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
壮丽的秋色彩图
借
景
抒
情
热爱大自然