资源描述
作业1：一致性分析。请参训教师将本学科的一份单元测试卷，与课程标准（本学科无课程标准的，请参考其它相应的教学指南）进行对照，看看考试内容是否较全面地体现了课程标准的要求，并将对照的情况填写在对照表中。模板如下：
一致性分析对照表模板
基本信息
学 科
数学
年 级
三年级
教 师
郭端元
教材版本
北师大版
课标要点
题型
题号
题目
分值
难易度
提出了“解构”的概念,解构与建构是一对既统一又对立的概念,一个完整的学习过程包括建构与解构两个过程
填空题
1
1. 常见的长度单位有 、 、 、 、 。
2. 常见的重量单位有 、 、 。
3. 小丽家离公园5000米，合 千米。
4. 一袋大米重200千克， 袋大米重1吨。
5. 9千米=（ ）米 4000千克=（ ）吨
60毫米=（ ）厘米 80厘米=（ ）分米
50分米=（ ）米 2000克=（ ）千克
6米=（ ）厘米 7分米=（ ）毫米
28毫米+52毫米=（ ）毫米=（ ）厘米
9厘米+31厘米=（ ）厘米=（ ）分米
3米—25分米=（ ）分米 1400米—400米=（ ）千米
600千克+1400千克=（ ）吨 3吨—800千克=（ ）千克
4分米×5=（ ）米 30米÷6=（ ）分米
6、在括号里填上合适的单位名称。
大象约重4（ ） 西瓜约重4（ ）
小红的身高是138（ ） 小明的体重是42（ ）
数学课本长约2（ ） 日记本的厚4（ ）
运动场跑道一圈是400（ ） 飞机每小时飞行800（ ）
小玲家离学校1750（ ） 北京到广州的铁路线约长2313（ ）
38
较易
增加学生判断能力
判断题
2
1、 1吨棉花比1吨石头轻。 （ ）
2、 一头大象重4千克。 （ ）
3、 黑板长4米。 （ ）
4、 一枚硬币的厚度约2毫米。 （ ）
5、 一枝铅笔长约2分米。 （ ）
10
适度
了解学生理解能力
大小比较
3
4厘米○39毫米 70毫米○70厘米
6千克○6吨 5千米○4980米
10米+9厘米○20米 3吨+4吨○7000千克
12
适度
解。
了解学生灵活应用能力
选择题
4
1、计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（ ）作单位。
A、吨 B、千克 C、克
2、一种学生字典的厚度是15（ ）。
A、米 B、厘米 C、毫米
3、比较下面的重量，最重的是（ ）。
A、3吨300千克 B、2900千克 C、3330千克
4、一袋大米重100（ ）。
A、克 B、千克 C、吨
5、小包装食盐每袋重500（ ）。
A、克 B、千克 C、吨
6、一只大象重6吨60千克，合（ ）。
A、6060千克 B、6600千克 C、60060千克
7、回形针的长度是28（ ）。
A、厘米 B、毫米 C、分米
8、一个南瓜重3（ ）。
A、千克 B、克 C、吨
9、一张床长（ ）米。
A、2 B、3 C、4
10、一本书大约重150（ ）。
A、克 B、千克 C、吨
20
适度
学生借助所学的知识和生活经验，独立思考或与他人合作，经历发现问题和提出问题.分析问题和解决问题的全过程，感悟数学各部分内容之间.数学与生活实际之间及其他学科的联系，激发学生学习数学的兴趣，加深学生对所学数学内容的理解。
解决问题
5
（1）图书馆买来的5本一样的书。每本厚8毫米，一共厚多少毫米，合多少厘米？
（2）绕足球场的跑道一圈有400米，跑5圈有多少千米？（3）水果店运进一车苹果和梨，苹果有900千克，梨有2100千克，这车水果一共有多少千克，合多少吨？
（4）王华身高140厘米，教室的门高2米，王华比门矮多少厘米？
20
适度
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