青岛版五下第三单元第二课时约分市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,分数加减法（一）,问题,探究,练习,拓展,第三章,第二课时,第1页,学习目标,约 分,1.知道约分、最简分数意义。,2.掌握约分方法，并能把分数化成最简分数。,第2页,复 习,约 分,一、依据分数基本性质填空：,16,（）,4,（）,1,=,32 16,（）,4,（）,（）,2 10,（）,20,=,9 3,（）,24,（）,8,8,2,2,6,15,16,30,第3页,约 分,二、求下面各组数最大公因数,:,15,和,5 7,和,20 28,和,42,5,1,14,第4页,约 分,28,因数：,42,因数：,所以,28,和,42,公因数：,1,、,2,、,4,、,7,、,14,、,28,1,、,2,、,3,、,6,、,7,、,14,、,21,、,42,1,、,2,、,7,、,14,第5页,约 分,一、情景导入,第6页,约 分,把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小分数，叫作,约分,。,二、合作探究,第7页,约 分,思索,能够用分子和分母公因数依次去除。,第8页,约 分,思索,能够用分子和分母最大公因数直接去除。,第9页,约 分,思索,分子和分母只有公因数1，像这么分数叫作,最简分数,。,约分时通常要约成最简分数。,第10页,约 分,约分时也能够这么写,:,6,9,3,2,方法一：,方法二：,2,3,或直接写成：,第11页,约 分,剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸几分之几？,想一想,比较以上两个算式，你有什么发觉？,第12页,同分母,分数相加减，只把,分子,相加减，,分母不变,。,计算结果能约分，,普通要约成最简分数,。,约 分,第13页,下面分数哪些是最简分数,?,9,15,7,13,4,18,15,24,6,11,5,16,最简分数,:,7,13,、,6,11,、,5,16,约 分,三、自主练习,第14页,判断结果是不是已经化成最简分数，假如不是，请你继续化简。,约 分,第15页,这节课，你学会了什么？,什么是约分？,什么叫作最简分数,约分方法有哪几个？,同分母分数加减法计算方法是怎样？,约 分,第16页,