三年级语文下册第一组4珍珠泉第二课时教案.doc

基本信息
年级
三年级
学科
语文
教学方法
讨论法
教师
顿珠旺堆
单位
格达乡中心小学
课题名称
三年级语文下册第一组4*.珍珠泉第二课时教案
学情与教材分析
人教版三年级下册
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3、体会抓特点表述景物的方法。 4、积累课文优美语言。
教学重点与难点
了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
教学过程与方法
一、交流资料，导入  新课  1、全班交流关于泉水的资料  2、板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么恃点呢？二、自读讨论，朗读体会。 1、生自读课文，思考自己提出的问题， 2、讨论交流，朗读体会：  （1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：①“开始，水泡……消失了！”。②“水泡闪亮……珍珠啊！”③“这就是美丽的……珍珠泉！”）  （2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。           自己读书思考，形成自己的想法  （3）小组交流讨论，全班交流          体会珍珠泉水绿、探、清的特点  （4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段          第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像……”          第3段要读出泡泡的趣和美。三、练习朗读，体会感情   师：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？   练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉而自豪。四、理清课文的记叙顺序。   文章先介绍了珍珠泉在，接着重点揣述了珍珠泉周围的，以及潭底冒出的。
板书设计
                                                            4.珍珠泉

“开始，水泡……消失了！”。②“水泡闪亮……珍珠啊！”③“这就是美丽的……珍珠泉！
作业或预习
1、在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。2、看看自己的家乡有没有这佯美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。
教学反思
学生掌握了课文内容
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