语文乐园（一）习作.doc

前川三小小班化教学 语文 学科导学案
主备人：闵少林
授课年级
五
课题
语文乐园（一）
习作：一个快乐的人
任课教师
闵少林
课型
新授
课时
1
授课时间

教学目标
1能运用具体的实例来说明这是个快乐的人。
2能从人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写，让大家从你的描绘中感受这是一个快乐的人。
2表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。
3能够修改自己的文章。
重点
难点
培养学生抓住特点写人物的方法。
教学准备
ppt课件、录音
教 学 过 程 设 计
教学过程
二次备课
第一课时
一、导入：
1板书“一个快乐的人”
2同学们生活中你知道的一个快乐的人是谁呢？
3快乐的人包括很多，爸爸妈妈、老师、同学～～～～～～～～～很多人都是的，并且还包括我们自己。

二知道具体描述
1这个快乐人的什么地方让你觉得她很快乐，介绍一件最能表现出她快乐的事情，让我们也一起快乐。
2指明学生讲一个快乐的人的一件事情。
3同学们你们听了这件事情有何感想？
4其他人怎么评价这个人呢？
5小组交流

三、指导书写。
1、把内容写具体，写出最能体现人物“快乐”的事例。
2、可以从人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写。
3学生独立作文。

第二课时
一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。

二、交流习作，互相提升。
1、组内互相交换看对方习作，组内互评。
2、共同评议是否写出了“快乐的事例”。-
3、共同修改。
4、推荐组内同学读习作，大家欣赏。
5、针对某些情况，有目的讲评。
6、集体修改。

三、自我修改，延伸课外。
1、动笔尝试自我修改，使文章更精美。
2、回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。

四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。

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