七年级公开课导学案.doc

迤那第二中学 七 年级 班 英语 科导学案
执教人

课题
U5T2SB
课类

主备人

审定人

授课时间
2015 年 3月 20 日

教
学
目
标
一、自学目标：（基础知识）
单词词组积累。
正确朗读对话。
二、合作目标：（重点知识）
正确应用正在进行时。
三、 探究目标：（难点知识）
正确使用在图书馆借阅图书进行礼貌询问的有关句型。
(1)—Excuse me, may I borrow some English workbooks?—Of course.
(2)—How long can I keep them?—Two weeks.
(3)—You must return them on time.—Sure, I will.
四、情感态度价值观目标：
能够根据有关图书馆借书的对话，养成遵守规章制度的意识；
能通过与他人合作共同完成任务，养成同学间的合作精神。
主要方法
自主 合作 探究

教师主导步骤
（要点问题化）
学生学习步骤
（求解活动化）
时间(分钟)

组
织
教
学
一、 新词学习。（图片，实物）
二、 引入新课。（歌曲“Are you sleeping”复习正在进行时导入1a）
二、明确学习内容和任务。
三、交代学习目标。

4-5

展
示
目
标

交代目标

明确目标
2-3

导
学
达
标

一、预习导学：
1.学习并掌握本节课新词:
练习册____________架子_____________
报纸____________课程_______________
借_____________保存_____________
使用_________必须______________
准时________归还_______________
当然_______________
二、 课堂导学
1. 学习新单词（图片，实物及小组带读）
2. 用 歌曲“Are you sleeping”复习正在进行时并描述图片导入1a
3. 听1a完成1b并核对答案。
4. 找出1a中的重难点，一起解决。
5. 读1a并角色扮演。（小组练习
6. 实战演练（模拟图书馆借书）

1.认真学习检查及记忆新单词。

2. 欣赏歌曲并回忆正在进行时结构。

3. 根据图片编对话，描述1a。

4. 听1a完成1b.

5. 找重难点（小组竞赛）

6.读并角色扮演
7.去图书馆借书（模拟图书馆）
17-20

检
测
矫
正
( )1.—Mr. Green gets up very early every morning.
-es, so he always goes to work __ time.
A. on B. at C.next D. this
( )2.—What are you doing?
—I’m _____ my English book.
A. looking after B. looking at
C. looking for D. looking like
( )3.—Excuse me, _____ I borrow this book?—Of course.
A. am B. may C. must D. where
( )4—How long can I _____ the VCD?
—A week.
A. borrow B. see C. buy D. keep
( )5.—Excuse me, do you have any basketballs?
—Sorry, we don’t have any.—_____
A. Oh, I want to buy it.
B. Thank you all the same.
C. Bye-bye. D. It doesn’t matter.
1. 学生认真完成检测题。
2、核对答案
8
总结提升
一、学生对所学内容作出总结 ；

二、合作探究：怎样成为一个有礼貌的人？

1.学生分组做总结

2.合作探究，作出回答；

7
布置作业
预习2a.2b.2c
认真完成作业
2
教师寄语：
All for one, one for all.