一名新老师对于课堂教学管理的思考a.doc

一名新老师对教学管理等问题的思考
工作已经3个月了，在很多方面都有所收获，以前在学校里课本学不到的东西，在现实的工作中都有实践，受益匪浅。尤其是在课堂教学过程中，更是有很多困惑，也有一些小小的感悟。在这段工作中，遇到了一些相关的情况，给了自己很多的启示。以下就是我所经历的一些“小故事”。
一、我是老师
要记得自己是一个老师，摆正自己的位置，才能更好的上好课，才能更好的管理好自己的课堂。我记得我上第一节课的时候，都没怎么抬头看学生，自己在那里说自己的，也不管学生什么反应。后来主任听课了之后，告诉我这是个问题，希望我能及时改正。自己想来想去，感觉还是自己没有摆正自己的位置，没有找到当老师的感觉，只是自己在那里叨咕那些知识。是啊，没有摆正自己的位置，怎么能做好老师的工作呢？从那以后，自己时刻提醒自己，现在自己是一个老师，身负传道授业解惑的责任。有了这样的想法之后，就有了责任感，就有了使命感，在后来的课堂中不但能够抬头上课，还能够比较及时的观察学生的反应，形成了一个师生互动的良好的课堂氛围。
无论做什么，都要找到自己的位置，才能够心怀责任肩负使命，做好自己的工作。
二、用心讲课
其实，有一个良好的课堂效果，很重要的一点来源于自己对于课程的熟悉和老师的认真仔细的态度。主任称赞我能在课堂生流畅地讲课。其实，我并没用把自己想说的每一句话都写在教案上，但是我可以很顺畅地讲下来，就是因为，我是在用心给学生们讲课。因为我知道自己是为了什么走上课堂。带着每一堂课的目标，带着自己的知识，带着自己的真心，用心去给他们讲明白，自然就不需要每一句话都背下来了。老师用心讲，学生才能用心听。在和一位做其他行业的朋友聊天的时候，他说，我不知道应该怎么样把工作做好，我说你什么都不用带，只要带上自己的一颗心就好了。因为用心是做好一项工作的关键所在。
在课堂教学中更要做到每时每刻用心去备课、上课、才能让学生们用心跟着你的思路走，才能收到良好的教学效果。
三、用爱感染
一开始不知道应该怎么管上课不守纪律的学生，感觉说多了吧，学生反感，说少了吧，又起不到管理的作用。用自己的勤奋努力的例子吧，觉得太煽情，用别人认真学习的例子吧，又觉得不够给力。看着乱成一团的课堂，自己感觉挺悲观的。一次在乱乱的课堂上，一个女生喊了一句：“Teacher，can you speak loudly？”我当时一愣，感觉学生这样做有点没有礼貌。但是自己还是没有说什么，下课的时候，我还虚心的问她，我是不是讲课的声音太小了？她说：恩。后来的时候，这个女同学上每一节课都特别用心。有一回，我在走廊里，遇见了两个学生，她们问我：老师，你知道南极和北极哪个地方冷吗？我当时怔住了，没有想到她们突然问这个问题。自己确实是忘记了，就说不知道。有个小女生说：“还是地理老师呢……”说得当时我好尴尬。
不过后来我还是细心的找了下书，告诉了她们南极比北极冷。以后她们都是地理课堂的好孩子……一个男孩子上课总是说话，我一连三堂课都点名批评了他，第四节课的时候，我发现他不说话了，还戴上了自己的眼镜，认真的在书上找我提问的每一个问题。后半节课他实在是控制不住自己了，还是说笑起来，不过，我还是挺欣慰的，因为，我看见了一个学生在努力，在进步，其实，只要是一点点的进步都是值得认可的。我没有说他，鼓励了他前半节课的良好表现。一天，他拿着块糖笑着送到了我的手里，我好开心，因为，我知道是我作为一个老师的包容鼓励和爱感染了这些小生命。
四、从严适度
只有用爱心还不够，因为毕竟作为课堂的组织者，还要适当的严厉些。所谓的严师出高徒。一开始的时候我用劝学的形式，可是收效不好，学生该说话的说话，该不写作业的不写作业。有经验的老教师们给我传授经验说，要对他们严厉点，否则他们不听话。后来我就试着在课堂上严厉地批评了几个不守纪律的学生，在课下还找了几个不写作业的学生谈话，后来他们真的有所改观。
在和班主任老师聊天的过程中，才知道，他们觉得老师不严厉地管他们，是不负责任的表现，不是个好老师。班主任的话就是：“这帮孩子们都贱着呢。”可是细心想来，孩子们是懂事了，这是一种分得清是非曲直的表现。所以，在课堂和课下都要适度地严格管理，才能真正的做一个好老师。
五、这份事业
我在自己写的一片日志中这样写的，是对我对这份事业的最真心的感悟：
其实，这份事业，一开始，我并不怎么喜欢。我记得小的时候，我想过，当什么都不想当老师。因为那个时候目睹过老师是怎么和自己的学生生气的。干这行太悲哀了。另外，做老师有什么好的，没有前途，没有光环，没有动力……总之，是万万不想做的。
……
如今，我当了老师，很不幸，我终于做了一份曾经最不喜欢的职业。但是，也很幸运，我越来越喜欢这份事业。
……
那么现在，你有什么理由不热爱这份事业？当你看见一张又一张稚气的脸，当你听见他们最甜美的叫你老师，当你看见一个淘气包拿着一颗糖送到你手中的时候，你笑了，笑得那么开心，笑得那样欣慰，笑得那样满足……真的，在这群寻梦的孩子的面前，你没理由的，没有理由不对他们负责，因为，在讲台下坐的，分明是几十个希望，分明是整个春天，我爱的春天……他们都说某班的孩子不可救药，可是，我却很喜欢他们，不知道为什么，他们在我的课上特别乖。我说我也不知道为什么，同事说，因为你喜欢他们，所以他们也喜欢你。呵呵，可是，我没有理由不喜欢。
我爱上了这份事业，就像那句话说得：至少，在很久之后的一天，回想起来往事，我会想起，在我年轻的时候，我做了一个好老师，给孩子们带来了一些温暖和鼓舞。无憾。