幼儿日常生活细节观察.docx

幼儿成长故事Observation Record：
观察：下午放学前，我请小朋友到区域里选择自己喜欢的玩具，并提出要求，希望小朋友们可以玩完玩具后可以把玩具送回家。颖颖选择了“娃娃家”这个区域，从中选择了做饭这个游戏。只见颖颖一边做饭，嘴巴一边在说着什么。我轻轻走过去，只听见她不断的说着：“要洗一下这个……我要煲汤啦……碗还没洗啊”，玩了一会儿后，她跑出了娃娃家，跑到构建区去，我走过去，笑着问她：“你要去哪里呀？”颖颖看见我问，也笑着说：“我要去买菜啊。”“噢，那你买到了吗？”“买到啦，还没给钱。”后来，颖颖“买完菜”继续回到娃娃家进行“厨艺展示”。
教师分析：通过观察，我发现颖颖的观察能力和语言表达能力在同龄人当中表现得非常不错。她能通过日常生活的观察，在游戏的时候能把大人的神态、动作、语言模仿出来，甚至可以自己加工，进一步发挥自己对生活的想象。这证明了颖颖在观察中不但只是看看而已，还能通过自己的思考，内化为自己对生活的理解。因此，在日常生活中，我们可以多提供机会给颖颖发挥她的学习能力，观察力，和模仿能力，例如班级办一场模仿秀，让颖颖充分发挥自己的模仿能力和想象力。同时多提供机会培养颖颖的口头表达能力，例如让她多上来表演，甚至可以尝试让她主持班级自己内部的节目。