你寄过贺卡吗？（综合实践教案）.doc

课题
你寄过贺卡吗？
课型
实践课
教
学
目
标
知识与技能：1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。
2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。
情感态度和价值观：1、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。
2、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。
重点
用所学的知识提出解决问题的方案
难点
培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
教具
贺卡

教师导学
学生活动
教学意图
时间

教
学
过
程

一、 情境导入：
1、出示贺卡，大家知道是什么吗？
同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？
2、今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课（板书课题）
二、探究新知
1、 发现问题；
1） 呈现阅读材料，学生阅读
A生产2000张贺卡要消耗1棵3米高的树。
B根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查，该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达到3000多万张，相当于砍伐10年生树木1万多棵。
C回收1吨废纸，可以少砍17棵大树，生产800千克好纸，减少三分之一的水污染，节省一半以上的造纸能源。
让学生通过数据了解平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材及对废品要有效回收
2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。
学生制成统计表，填写统计表。
2、分析问题：
1）出示问题：1）估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？
2）引导思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？
出示阅读资料（1）小组合作探索
3）引发学生对统计数据的思考，引出结论
4）问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题，和同学一起讨论解决。
2、 解决问题
实施解决方案——行动起来吧！
全班讨论解决问题的方案
你有什么好的建议，和同学交流一下。
三、课堂小结
这节课你有什么收获？
四、作业：根据今天所学的内容写一篇数学日记

贺卡
学生自由发言

学生阅读材料

汇报内容

小组汇报，交流调查的结果。
让学生初步感知节约用纸的必要性。

根据组里统计的结果计算出全班的结果，扩展到全年级和全校情况，让学生了解自己身边浪费纸张行为

为保护森林，应该少寄贺卡。

节约日常开支，减少邮政压力等。

汇报交流：做环保贺卡，打电话发电子邮件问候，宣传节约用纸，计划自己平日节约用纸的方案等

创设情境，激发学生的学习兴趣。

使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

增强学生的实践能力和环保意识，激发学生热爱大自然的情感

板书设计：
你寄过贺卡吗？

节约用纸 拯救树林