我的数学教学质量分析表.doc

小学一年级数学试卷分析表
2015年 6 月 20 日
单位
卓刀泉小学
考试时间
70 分
应考人数
48
缺考人数
0
覆盖范围
这次一年数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。如认识图形、20以内的减法、100以内的加减法、观察物体、分类与整理、找规律、认识人民币、统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
难度评价
试卷难度适中，既有基础知识的掌握，又有基本技术的训练。有一定的深度，又有一定的广度。没有偏题、怪题，也没有过难的题目。与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。开放性、操作性的题目有所体现。全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。
成绩分布
96分以上
90－95
80－89
60－79
45－59
45分以下
最高分
最低分
平均分
优秀率
良好率
及格率
15
14
12
6

1
100
44
91.42
85.4%
12.5%
97.9%
定量统计
第一大题
第二大题
第三大题
第四大题
第五大题
第六大题
满分
答对人数
平均分
满分
答对人数
平均分
满分
答对人数
平均分
满分
答对人数
平均分
满分
答对人数
平均分
满分
答对人数
平均分
18
30
17.0
20
28
17.9
21
28
19.5
8
33
7.6
33
21
28.9

试卷整体评价
1、本次检测分成五个部分：计算；填空；判断；看图写算式；解决实际问题。
2、从试卷检测内容看，难易程度适中。本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。
3、本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。
4、密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
5、严格按照评分标准进行科学、合理、公正、无误的改卷和评分。
试题评价（题号）
优
良
中
差
第一、四题
第三题
第二题和第五题的1、2小题
第五题的第3小题
命题改进建议
1、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。
2、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对学习数学的自信心和兴趣。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3、熟读课标，功在课堂
作为教师，备课上要下功夫，对本年段学生应该掌握的知识、能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，引导学生对同一题提出不同的问法，感受问题的多种提法，拓展学生的思维，开阔学生的眼界。让学生真正的达到对题目的理解，达到对问题的消化。